“同學們好！”
“坐！”
“嘩……”丙班的所有學童齊刷刷的坐了下來，所有人雙手交疊在胸前，坐得筆直，眼睛目不斜視，並沒有因為沈應經等人的經過而好奇轉頭。
看到這一幕的沈應經既覺得新奇又覺得震撼。
這麼小的孩子，陳凡是怎麼把他們培養的如此有規矩，且眼睛裡有光的？
他不是沒接觸過蒙學，事實上，他們沈家在山西就開設了蒙學，但他們沈家蒙學裡的學童跟眼前這些孩子相比，就是這“誌氣”上就輸了不止一籌。
當眾人在課堂後麵坐下後，陳凡拿起白堊筆轉身在一種類似“浮票板”的黑色木板上書寫了起來。
一旁的海鯉小聲對沈應經等人解釋道：“這是文瑞剛鼓搗出來的新東西，用杉木板拚接後刨光，桐油浸泡，最後以鬆煙墨混合魚鰾膠製成墨汁反複塗刷七層，最終形成可以書寫的黑麵，這表麵還施以薄蠟，書寫之後用布就可輕鬆擦去！反複使用。”
沈應經連連點頭：“就像科場裡的浮票板！”
浮漂板這東西是科場裡的專用物什，比如應天府鄉試安排號舍，按照《千字文》將2000間號舍化為“天地玄黃”等二十區。
等考生進了考場，通過抽簽可以獲得自己的號舍號碼，內簾聽用的書吏就會在浮漂板上登記考生的座次，比如“黃字叁拾柒號：陳凡籍海陵”。
這種浮漂板因為可以擦拭後重新使用，所以方便臨時更換號舍，比如考官害怕有人作弊，大筆一揮，臨時更換號舍，那書吏就要在浮票板上擦去原本的號舍信息，重新登錄新的號舍信息以便考生查看。
這就是華夏最終的黑板。
但朝廷製作浮票板因為工藝的原因，漆麵十分容易脫落，雨天損毀嚴重，且書寫時大多用的是朱砂，耗費極大，故而沒有流行開來。
但陳凡製作的黑板書寫清晰無比，擦拭也方便乾淨。
最神奇的是他手裡攥著的一根小白棍兒，那小白棍兒接觸黑板，白色的粉筆字就出現在黑板上了，比起朱砂，黑底白字更加清晰清爽。
就在沈應經驚歎不已的時候，隻見陳凡在黑板上寫下《天下有道四節》的題目，隨即他放下粉筆道：“你們過幾月就要參加府試了，如今最重要的就是習練八股文章。這一節課，就以黑板上的題目各寫一段！”
說到這，陳凡開始分配任務：
“薛甲秀，你在縣試雖然考中了縣案首，但文章我看了，破題很是一般，那今日你就負責破題！”
“王瑛，你承題、起講最差，你負責續接甲秀的破題，撰寫承題、起講部分。”
“學禮，你好不容易回來一次，入題是你之短板，你負責入題。”
“邦泰，你就負責起股……”
見陳凡竟然將一篇八股文拆成八股，分彆由八名學童分彆負責一段，沈應經不由皺起了眉頭。
要知道，每個人的文章風格都是不一樣的，能機變到駕馭各種風格文章的水平，可不是眼前這些孩童可以完成的，雖然這裡麵似乎還有什麼“縣案首”。
“這豈不是作出篇四不像來？這還能起到鍛煉學童八股寫作的目的嗎？”
“簡直是瞎胡鬨，原以為這陳凡還有點東西，沒想到竟弄出這麼個驢唇不對馬嘴的法子來教學生。”