向前走了一步，陸野對著眾人說道：
“作為電子廠的老板，我很感謝諸位能夠百忙之中抽空來到這裡，我們很榮幸能夠再次接待大家。”
“下麵我帶大家，先參觀參觀我們廠吧，一會參觀結束以後，咱們在去會議室好好了。”
現場的眾人有的交頭接耳，有的互相討論，卻是無一人反對。
陸野見狀，伸手做出請的手勢，自己當先走在前麵，將眾人引向了生產車間。
康健在後麵有說有笑的，跟幾個比較親近的人，一直在嘀咕著什麼。
眾人走進生產車間，隻見整個車間裡麵一塵不染，工人們一個個的都井然有序的工作著，廠房中，進口的生產線噪音很小，機械手臂不斷左轉右挪，在一塊塊電路板上不斷地焊接著。
“怎麼樣，咱們的生產線可都是全德係設備，全世界頂級的，看看這生產效率，咱這可是全國獨一無二的。”康健在一旁侃侃說道。
“還彆說啊，這機械生產的速度還真挺快，這速度唰唰的。”
“人家康總不是說了嗎，這是全世界頂級的生產線，那速度能不快嗎，就是這價錢估計也便宜不了。”
“彆光說機器，你們看這些個工人，一個個的穿的多乾淨，乾活也是板板正正的，現在這樣的工人也不好找嘍。”
眾人一邊參觀，一邊七嘴八舌的議論著。
從第一車間出來，陸野又帶著這些人去了第二、第三車間···
將諾大的廠區幾乎轉了一個遍，充分的向這些人展示了自己的肌肉，陸野這才帶著這些人回到了辦公大樓，進了會議室。
天氣寒冷，這邊的文員早就給眾人準備好了熱茶。
大家落座後，不少人都抱起了自己麵前的白瓷茶杯，暖起了手。
陸野走到前方，所有人的目光注視著陸野。
“諸位，現在大家麵前的這個形似鍵盤一樣的東西，就是我們的第一代學習機，它可以通過配套攜帶的連接線路，連接在任一品牌的電視機上麵，通過視頻和音頻傳輸，在電視上形成圖像以及聲音，現在我給大家先演示一下。”
說著，陸野便開打了電視機和學習機。
電視上麵一片雪花點，並沒有立刻出現圖像。
陸野拿起一旁的學習卡帶，繼續說道：“這個就是我們學習機的配套學習卡帶，裡麵有是四大類，十六種學習模式可以有效的幫助學生們進行文化可的學習。”
說著陸野便將這學習卡帶插進了鍵盤上的插卡孔，再次按下到了啟動鍵，頓時電視的畫麵上出現了‘愛學習’的專屬畫麵，同時喇叭也傳出來那句十分洗腦的廣告詞：愛學習學習機，哪裡不會學哪裡。
“有點意思啊。”
坐在最前麵，離電視機最近的一人，笑嗬嗬的說道。
電視上畫麵一轉，啟動完畢，進入到了主菜單界麵。
陸野繼續介紹說道：“在這個主菜單上麵，一共有四大類彆：語文、英語、數學和計算機。其中語文內容包括，文字聽讀、含義解析、成語字典、等等數種功能。而英語部分同樣如此，包括：單詞拚寫、口語發音、字母發音，聽讀練習、語法應用等等功能。”
隨著陸野用手中的遊戲手柄不斷的操控著，電視畫麵上，出現了各種學習應用的畫麵。
“現在的家長們，工作繁忙平時很難有時間照顧到自家孩子的學習情況，而孩子們在學校裡所學的時間和內容又十分的有限度，有的偏科，有的聽不懂，這種現場想必大家都遇到過吧。”
陸野朗聲問道。
“可不咋地，我家那個死孩子就是這樣，英語啥都不是，一考試不就是十幾二十分的，還都的懵的選擇題，一說他，他就說聽不懂老師講課，跟不上進度。”