劉備在中平五年的二月之後，就把大部分精力投入到了州學的建設和教育工作之中。
他每天都會抽出時間到州學裡給學生講課，並且發表演說。
州學每個月都會組織一次月考，每個季度也會組織一次季度考核，對學生們的學習成果要求非常嚴格。
劉備在這裡貫徹落實了精英教育的全部內容，對學子們的投入非常之大。
基本上就是學，然後考，再接著學，再接著考。
就算是曾有過學習經驗和基礎的士人家庭出身的子弟在麵對劉備這實用教育為主、儒學教育為輔的教導模式的時候，也會感到吃力，更彆說大量的讀寫型選手了。
但是不得不說，農學數學這等實用教育為主的教育模式對於不同出身的學子來說，也算是一種回歸統一起跑線的方式，反正大家都沒有怎麼認真學過這種當官才能用到的技能。
劉備培養他們，就是為了讓他們做官，讓他們成為自己的班底，所以對他們的要求也是極為嚴格，除了州學統一安排的考試之外，他還要求每個年級每個班的“教員”們根據學習進度，自主安排小測驗。
反正，就是隻要學不死就往死裡學的模式，往日那種自由散漫的日子從此和你們告彆，既然進了我的州學，就給我狠狠的學！狠狠的考！
劉備恨不能摁著他們的腦袋讓他們一天二十四小時都在知識的海洋裡遨遊，就彆站起來了。
可惜，人是有極限的，他們要吃飯，要睡覺。
少年級和青年級是這樣安排的。
而對於年歲比較小的幼年級，也沒好到哪裡去。
除了讀寫技能學習之外，也要循序漸進的接觸基礎知識，然後也有每個季度一次的考試，打從他們很小的時候就開始進行正規化教育，讓他們的童年浸泡在知識的海洋裡，變得無比充實。
這叫從娃娃抓起。
打你們落入我的手中開始，散漫的童年就離你們遠去了，生在這個殘酷的大變革時代，伱們就彆想著什麼童年了！獻祭你們的童年，成為大變革時代的養料吧！
劉備獰笑著給這些小家夥們安排了滿滿當當的學習課程。
既然超越那麼多普通選手成為我的弟子，得到了那麼多的教育資源，你們就要付出代價，付出很多很多的代價！
給我卷！
看著關羽的兒子，張飛的兒子，簡雍的兒子，還有他那些部下們的小兒子在他的教育下過著苦不堪言的日子，他的心裡滿是充實的感覺。
這才叫一寸光陰一寸金，這才叫不荒廢青春，黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲，孩子們，你們要知道這個道理啊！
劉備把這兩句話寫下來，掛在州學裡每一棟建築的門口，甚至連學生宿舍的門口都被掛上了，營造出滿滿的適合學習的氛圍，讓他們沉迷於學習之中無法自拔。
這一時期，涼州還是文化荒漠，這是毋庸置疑的，彆的不說，平均識字率絕對是整個漢帝國各大地區中墊底的存在。
但是涼州州學絕不是文化荒漠，甚至可以說是文化火山，時不時就要噴發一下彰顯自己的存在感，劉備創造的教學與考試與排名製度相結合的模式使得涼州州學裡的學習氛圍相當濃鬱。
隻要繼續下去，州學裡的文化火山早晚大爆發，文化的岩漿會浸潤整個涼州，讓整個涼州的文化水準來一波超級大爆發。
中平五年三月，孟陀聽說涼州州學開辦之後，就想要問問劉備能不能走走後門，把他的兒子給推薦過來一起學習，劉備順口問了一句他兒子的名字，便得知了【孟達】這個名字。
孟達？
是個有點熟悉的名字。
劉備想了想，點了點頭，告訴孟陀，他願意接納孟達，讓孟達擇日來報名。
之後又有一日，馬騰一臉尷尬的求見劉備，想問問劉備州學還接不接納學生了，劉備有些好奇。
“當然接納，隨時接納，隨時就學，州學草創，沒那麼多規矩，怎麼了？”
馬騰鬆了口氣。
“那就好，屬下有幾個兒子，還有個侄子，都想讓他們入州學，屬下不敢求他們成為您的弟子，但是進入州學學習，還是可以的。”