“《太平禦覽》乃是包羅古今萬象的類書，分五十五部共五百五十門總計千卷，爾等要是想閱覽，可到書院藏書樓借閱。”
賀先生也不用多言，隻把這些數據扔出來，登時就把淘氣的學童震住了。
底下這些小家夥兒們的眼底再沒有了剛剛的期盼。
好家夥，這些書冊摞在一起比他們還高呢！
“我們繼續說要準備的道德課的書冊。”賀先生見好就收，依舊笑眯眯的說著話，“主要準備的就是《童蒙訓》，以及《少儀外傳》。”
他等學生們都記下來，又說：“禮儀類的書籍就不用特彆準備了，因為參考的書冊大多文字冗長深奧，故而書院先生將之彙總，回以言簡意賅之句教導，汝等屆時記錄下來，躬身踐行即可。”
聽到不用特意準備書，底下天真的小學童還特意歡呼了一聲。
對於這些天真的孩子，盛苑真想提醒他們一句，越是沒有課本的東西才越複雜！等著瞧吧！小考的時候，考題未必在紙麵上！
賀先生看著這群可愛的小童臉上露出喜意，臉上的笑容愈發燦爛。
“關於教養的課程，先生們會要求大家準備《袁氏世範》和《家範》兩本……這樣的課程每旬一課，乃是書院盼望學子能修身齊家，以圖來日治國平天下。”
賀先生說完這話，特意多停頓了一會兒，見前排的盛苑三人率先放下筆，又看看後麵依次有人抬頭看過來，這才繼續言語。
“以上乃是書院蒙學班教授的主課，其中以文課為主，每天一堂不變，另有一堂分彆安排剩餘課程，具體見稍後發給你們的課程記錄。”
“先生，既然已經有課程記錄了，緣何還要讓我們記這些！”有小學童不滿，揚聲而問。
盛苑又聞挑釁聲起，好奇的看過去，想要目睹一下這位勇者的容貌。
“這是太子姑父堂弟家的孩子。”安嶼看那人眼熟，略想了想後，跟盛苑小聲說。
哦，這是宗室中人哦，要是犯了事，該由宗人府管，怪不得這樣囂張。
“吾給你們歸攏一遍，有助於你們理解課程安排之意；你們親自記錄一遍，有助於你們跟課程書冊逐漸熟悉，何樂而不為？”
賀先生似乎不會惱似的，對於對方的言語也不生氣，很有耐心的說了一遍，又問：“諸位同學，還有其他的意見麼？”
蒙學班大多是七八歲的小童，縱然大些的，也都沒過十歲，雖說有幾個淘氣的傲氣的，可是等到回應先生問話的時候，這些乖巧的言語聲就冒出來了：“沒有其他意見咯！”
賀先生顯然對孩子們的態度很滿意，眼底的笑意都帶著些許和煦。
“那好，那我們繼續說其他副課的設置。”賀先生端正的身姿絲毫沒有變化，看著底下在位子上開始扭來扭去的學童，也不挑剔糾正，隻問大家，“君子六藝，同學們可都懂？”
底下的學童分分頷首說懂。
更有活潑的小童不等賀先生說話，自己就迫不及待報出來：“禮樂射禦書數！”
“很不錯！”賀先生笑著點點頭，誇讚了一句，又問，“那大家可曉得這六藝具體為何？”
這次，他不給小童提前說話的機會，直接點名盛苑三人：“小女郎小郎君們，諸位每人說兩個，請依次回答。”
安嶼立刻站起來，言語說：“禮，指的是學習各種儀式、場合的禮儀；而樂是在舉行儀式、各種場合上用到的器樂，以及學生們在這樣的儀式和場合上要表演的唱歌和跳舞。”