羽半仙！
聽到董明拒絕的話，餘老師心裡歎息，這個初一學生啊，他哪裡能明白自己的良苦用心？哎，話也隻能說到這個份兒上了，難道還要告訴他，我這麼做，除了能培養你這個好苗子之外，還能幫你渡過難關，可董明的話也不是沒有道理，加入體育班的事情，對於一個學生來說，也確實不算小事，人家說要問問家裡的意見，完全是應有的正常反應。
餘老師與董明的這幫五班學生到了二樓之後，看到樓道裡站了幾名四班學生，正是今天參與打架的那些，裡麵也有董明的熟人，就是王敏和呂博天。看來這些人在這裡已經等了挺長時間，一個個有靠著牆的，也有蹲在地上的，甚至還有人乾脆就坐在樓梯上麵，好在周六辦公樓沒幾個人加班，幾人堵在這也不礙事。王敏跟呂博天自然也看到了董明，但在這種情況下相互遇到，無論是董明還是王敏跟呂博天，誰也沒有跟對方打招呼的念頭。
黃老師敲了敲政教處的門，聽到請進之聲後，他與餘老師推門進去，讓其他同學跟四班的這些一樣，留在了辦公室的門外。
等餘老師和黃老師進去之後，不大會兒功夫，董明就見到黃老師又拉開了門，示意董明自己進來，其他人繼續等候。跟在黃老師的身後，董明進了政教處，當他進來之後，發現裡麵煙霧繚繞，再看看坐在那兒的任主任與四班的韓老師，真不知道他們在這兒抽了多少根煙。
正在因為煙霧而感到不自在的董明，忽然看到任主任的臉一板，伸手一指董明，“站好了！”
人在屋簷下，不得不低頭，董明隻能按照任主任的要求，把胸挺得更高了一些，腿站得更直了一點，目光看向了窗戶，而他的餘光，早就開始打量起了屋裡的各人。這間辦公室是南北朝向，辦公桌位於進門的兩側貼著牆擺著，西側有門，擺了三張桌子，東邊擺了四張，這間屋子最多可容納七人同時辦公。任主任在東邊最裡麵的位置坐著，韓老師挨著他坐著，餘老師坐在了西邊兒中間的那張椅子上，而他的班主任黃老師沒有坐，隻是靠著東邊兒的桌子站在那裡。
“隻道為啥單單把你叫進來嗎？”任主任一副居高臨下的樣子，盯著董明，雖然現在站著的董明似乎比坐著的他要高。
“運動會的時候，主任就來操場找過我，肯定是找我有事，可我真不知道任主任為啥找我來。”
董明不提任主任到操場的事兒還好，一提到這事兒，他甚至發現任主任太陽穴的青筋都開始顫抖，那是被氣的，剛剛在操場上丟了麵子，可這個該死的家夥，哪壺不開提哪壺，新鮮的創傷還在流血，你一把鹽就給灑了上去！
“不知道為啥找你，那你就好好想想，啥時候想清楚了，啥時候跟我講！”任主任冰冷的目光，死死地盯在董明的臉上，似乎想在他的臉上發現他所需要的東西。
董明才不在乎，耗著吧，他最不缺的就是體力，隻要我不承認那事兒，你能咋辦，反正也沒人能證明。
現在的辦公室，出現了一副怪異的畫麵，董明站在那裡，還算規矩，一雙眼睛似乎在看著窗外，又似乎沒有聚焦，這個時候隻有董明知道，他的餘光，沒有漏掉辦公室的每一個人。而任主任卻是沒有要與其他老師交流的意思，坐在那裡一動不動，那滲人的目光，就沒有從董明臉上離開過。無聲的對抗已經開始，現在兩人就是在較量誰更能沉得住氣，但在這場對決之中，也並不是說任主任完全占據了上風。
從兩人的身份上來看，這兩人一位是學校政教處主任，另一位是校內學生，政教處主任具備完全碾壓學生的實力，那是在有道理的前提下。雖然現在任主任也不甚清楚，周健的傷是不是由董明造成，但他現在並不是全無道理，起碼這場打架事件，董明是被卷入了，他對董明的這副威逼的態度，也不能說不對。但也許是董明進來後的第一句話，太招任主任恨了，他沒有直接采取積極調查的態度，而是采取了連打帶罰的作法，你不說話是吧，那就好好地站著！
任主任卻是忘了一點，他的這個問題，董明完全可以不做回答，不出聲，他可以宣稱沒想清楚，根本不知道應該說些什麼，也不算不對吧？
兩人就這樣僵持在了這裡，過了足有十分鐘後，餘老師輕輕歎息了一聲，對董明道，“你這同學咋這麼倔啊！真不知道為啥讓你到這兒來嗎？要是上午你們不打架，怎麼會讓你們過來？”
餘老師這話的目的就是要緩和一下當前的氣氛，他也看出來了，兩人繼續對峙下去，任主任的火氣隻能越積越盛，到時候還不得拿董明他們這些學生出氣？同樣的，這麼僵下去的話，任主任也很難下台階，他的這話，也變相的在幫任主任。
“那我明白了，任主任是調查打架的事兒啊，可我就更不明白了，為什麼主任就認定我參與打架了呢！”雖然我也動手了，問題是你們都沒注意啊，並且董明已經看出來任主任對自己有明顯的傾向性，那他更是說啥也不會承認了。
“你還嘴硬？當時在場的可有不少人呢，你真以為不承認就拿你沒辦法了嗎？”任主任對董明的這種反應，沒感到太多意外，啥樣的學生他沒見過？再怎麼刁鑽的學生也不過就是個孩子，想在他這位經驗豐富的政教主任麵前耍小聰明，就是蚍蜉撼樹。
“主任也說了，現場有好多人在呢，您去問問不就成了，看誰說我參與打架了？”董明的聲音並不算大，甚至還帶著一些羞怯，但這話卻像炸雷般在任主任腦中響起，太淡定了，太沉著了，這不可能！從董明這副鎮定的神態上來看，任主任都有些動搖，這事兒彆真的跟董明沒關係吧，彆忘了，董明這種做派可是在他任主任的威勢下的表現啊，這哪裡是一個孩子能夠抵抗的？
“你說你沒打架？沒打架你當時在那兒乾啥呢？”任主任氣勢終於低落了下來，看來可能真是受到了誤導，一開始就把全部注意力放在了這個董明的身上，結果人家最後連參與打架都不承認，這樣的話，可就鬨出烏龍了！
我可沒說我沒打架，可都是你自己說的！董明心裡嘿嘿暗笑，“開始我一直守在我們班的地方，反正上午也沒有我的項目，原本還想在那兒繼續守下去，結果被同學說我不關心班級榮譽，讓我也到操場上為同學鼓勁兒加油，讓去我就去吧，結果就遇到了這麼一幕，你們可以問問在場的同學，我有沒有動手？”
“你們同學都動手了，怎麼就偏偏你沒動手？”問完這話，任主任也似乎覺得自己因為震怒，說了句很沒水平的話，似是在怪罪董明沒跟其他同學一般大打出手，從政教主任口中說出這話，要多滑稽有多滑稽，他知道，這是自己心神零亂了，很快穩定了一下心緒，繼續保持對董明的威壓道，“既然你說沒動手，一直站在邊兒上看著，那我問你，周健是被誰給打傷的，你總不會沒看到吧！”
心裡撇撇嘴，周健那就是我給杵傷的，可我就是不承認，你咬我啊！“還真是沒看見，我到那兒的時候，就已經打起來了，當時太亂了，我站在邊兒上，還得時不時用胳膊擋著點兒臉，就是這樣，還挨了幾下，誰打得我自己都沒看到，怎麼還會關注一個周健啊！”
“……”一下子，任主任終於被董明給憋住了，一句話也說不出來，至於有沒有被憋出內傷，那就不是董明關心的了。任主任真的受傷了，很受傷，心裡無數草泥馬在奔騰，你這個董明，沒參與就沒參與，乾嘛不早說出來？不但不說，還在那兒給我拱火，讓我擺出來這麼大的陣勢，不知道拿出氣勢這麼久也是挺辛苦的嗎？任主任甚至在懷疑他遇上的這個董明，到底是不是個孩子，但沒過多久，這個念頭也就打消，他也知道自己有些先入為主了。
“主任，聽我們班那幾個參與打架學生的閒聊，董明同學確實沒動手，我們班的趙凡香，還指責董明不幫忙還在那兒看熱鬨，你看看，這事情是不是再調查調查？”
“趙凡香又是哪個？”任主任已經沒有董明剛剛進來時的氣勢，但他又找出了一個方向，如果再威嚇一下這個替董明說話的同學，讓其改變口風，不再替董明說話，是不是就能挽回自己的劣勢？馬上，任主任的鬥誌再次昂揚。
“這個趙凡香是我班的一個女生，她確實也卷入了這次打架事件，現在就在門外，不過，她是個受害者，這次打架的起因，就是因為她被那個周健給推了一個跟頭，然後才引起了雙方同學的大打出手，趙同學被推倒了之後，被我們班另一個女生護著，把她扶到了外圍。”
任主任聽完黃老師的話後，他登時愣在了當場，沒有調查就開始處理事件，難道他真的錯了？他沒去調查事件細節，不是說他能力不足，而是他根本不屑去調查，學生打架本身就是錯了，直接處理還能有什麼不妥嗎？當然，普通的打架，也不是啥大錯，批評教育一通也就得了，他才不會閒得沒事兒去研究你們打架的姿勢是不是優美，那可不是他任主任的風格。如果沒有周健的受傷，恰好這位受傷的周健又是個有些背景的，他任主任怎麼會親自處理這種破事兒？他需要做的，隻是把那個傷到周健的給找出來，讓他跟宋大綱有個交待，這事情就可以過去了。可現在的形勢就是，他好像發現，如果不仔細調查一下這個事件的話，想找出來那個傷人的家夥，恐怕不是那麼容易！
任主任又有些隱憂，他要找出這個人似乎並不會那麼容易，除了一位同學指出了當時董明離傷者比較近以外，誰也說不清楚周健是被誰傷到的！自己真的要繼續去處理這個打架事件嗎？剛剛才調查到了一個董明，結果人家居然連參與打架的事兒都推了個乾淨，偏偏還有人為他作證，那麼，他任主任是不是該儘早抽身了呢？