董明對這些無良學員無計可施，沒辦法，他是學生，人家才是老師！
堵心！
好不容易熬到訓練班結束，董明發現，他還閒不下來，被周校長喊去了談話。
當然，談話的對象不是董明一人，他也隻是配角，主要人物是湯老師和吳主任。
此吳主任非總務那位，而是體育教研室的吳主任。
董明知道，校長既然喊上了自己，多半與比賽有關，他早就聽湯老師說過，來到泰山中學之後，會有一場比賽等著自己，好像是哏兒都羽協組織的青少年羽毛球賽。
這一場比賽，是哏兒都的比賽，而董明的戶籍在燕北，對他的升學意義不大，但董明仍然充滿了期待。
現在的董明，已經獲得了臨榆賽與趙州賽兩場比賽的名次，成績雖然算不得優異，卻具備了足夠的加分項，最起碼報考康寧師範沒有問題，無需額外比賽成績。
但是，這場比賽，卻可以幫助董明接觸更多類型的球員，哏兒都與燕北，處於兩個不同的地域，兩地球員的技術特點與比賽特點，必然會存在著眾多的差異。
哏兒都與燕北，同屬於羽毛球二類地區，而燕北的羽毛球發展水平，卻更加落後，那麼學習高水平地區比賽經驗，多多與當地球員交流，對提升董明的羽毛球水準具有現實意義。
董明跟在了湯老師身後，來到了校長跟前，而校長也沒多廢話，直接開口。
“今天，我們的羽毛球培訓課，在體育教研室的主導之下，第一次亮相，這也是學校工作的一次重要探索，希望老吳收集一下反饋信息，我希望，這項工作能一直健康持久地開展下去，成為活躍老師課餘生活的重要組成部分！”
吳主任心裡撇了撇嘴，暗想，如果不是因為你是個羽毛球迷，學校會請來湯老師，組織這種訓練班？假如你的興趣是健美操，這項工作豈不是開展得更方便！
心裡的想法自然不會宣之於口，吳主任隻得連連點頭稱是，同時，還不得不違心地說道，“校長放心，有了湯老師的加入，教研室擁有了更強大的戰鬥力，我們一定能把這項工作更好地推行下去，變成常態，豐富老師們的課餘生活。”
“四月初的羽協賽，我們學校要組織好報名工作，由吳主任親自負責，湯老師協助，希望在這次比賽之中，能夠打出我們學校的名聲……，”說到這裡，周校長看了一眼湯老師還有董明，略顯躊躇道，“如果能夠取得不錯的成績，或許，可以考慮一下雙都對抗賽，就更完美了。”
雙都對抗賽，董明沒聽過，湯老師也是同樣，當兩人疑惑地看向校長的時候，吳主任卻開口了。
“羽協賽雖然許多高手不會參與，但想夠通過預選賽仍是件很艱難的事情，您居然想惦記雙都對抗賽？”吳主任的專項雖然與羽毛球無關，畢竟從事體育工作三十餘年，一些常見賽事，他倒不算陌生，張口就來。
看出了董明與湯老師的疑問，繼續解釋道，“雙都對抗賽，是哏兒都與都城之間，少年羽毛球選手的最高水平對決，每年一屆，時間在年底，由雙方主辦輪流，今天的主辦方，是都城，你們想想看，這種比賽，我們有機會參與嗎？”
“先說羽協賽吧，我查過一點相關資料，好像這個比賽有些特殊，少年組與兒童組是分開比賽的，是嗎？”湯老師終於得到了插話的機會，問道。
“羽協賽沒有多大號召力，遠比不上體育局組織的比賽，許多高手不會參加，比賽時間也隻能安排到周末，前兩周是少年組比賽，包括資格賽與正式比賽，後兩周再換成兒童組，除去擁有直接參賽資格的球員，其餘選手想參加比賽，需要在資格賽中獲得前十六強。”
從吳主任的話語中，董明聽到了兩項重要信息，其一是羽協賽含金量不高，其二，即使羽協賽含金量不高，但想參賽，必須要通過資格賽！
當吳主任說起資格賽時，董明心裡是有陰影的，因為他出道以來，資格賽隻打過一場，卻慘遭淘汰，那便是屋根友誼賽的資格賽。
屋根友誼賽資格賽，董明輸得有點冤，以小分被淘汰，但無論如何，輸了就是輸了，誰還會管你怎麼輸的比賽？
而呈主任下麵的話，聽得董明更加心驚，“雙都對抗賽的資格賽，也是要資格的，需要擁有兩年內，各類市級賽事的八強成績！”
，兩場比賽都繞不開資格賽嗎？董明心裡嘀咕著。