無名係列！
a中學的門衛室前站著兩位穿著製服的中年男人，他們眼裡帶著點欣慰看著走讀生魚貫而入。
洛湟穿著改裝後的高三的校服隨著稀疏的人流進了校門。
洛湟走得很慢，在體驗走正門帶給她的感覺。
實在是走大門的機會不多啊。
a中學走讀生不算太多，高三的走讀生在門衛麵前走了三年，不說個熟人也算個眼熟。
左側的門衛眼睛疑惑，想要把洛湟攔下但洛湟快進教學樓了也沒有去攔。
a中學明令禁止染發燙發，而洛湟不光染著頭發，校服也改得亂七八糟，肩上不背書包手裡抱著不明物體，再加上他每天站在這從來沒有見過洛湟，於是他覺得洛湟有點可疑。
但洛湟外表的年齡和身上幾乎已經看不出來原樣的校服讓門衛沒有去攔。
應該就是個不學好的學生吧，請假回家一趟，並不是走讀生。
洛湟在學生老師間很有名氣，是個人物，在門衛這就是個普普通通的學生，頂多算有一點刺頭。
上學放學曠課走得都是後牆，門很少去逛，在門衛這她是個路人甲。
把剛剛見到沒見到的所有人當成路人甲的洛湟上了教學樓三樓從西頭向東頭走。
好像上課了，所有班或傳出老師的講課聲音或安靜無音或大聲朗讀。
洛湟沒有急迫地加快前進的步伐，反而放緩了腳步。
走到最東麵的教室，洛湟沒有走前門，悄悄從後門溜了進去。
今天周二，早上第一節上的是數學老師的課。
洛湟成功到達自己的座位上，把飯盒放在了桌洞裡。
“洛湟，這道題你來解。”
巧是做題和講題三七分的幾率讓洛湟碰上了講題。
本來這一道壓軸大題班裡沒一個人吭聲，周東梅心裡有些火氣。
教了你們這麼長時間，複習也複習過了，做了這麼多卷子，這種有規律可尋的壓軸題不會最後一問也該會個一二問吧？
問了半天也沒有一個人起來回答，周東梅開始質疑自己的教學水平。
但還是恨鐵不成鋼。
剛想說這道題不講，你們誰有興趣下課來辦公室問我，周東梅就看到從後門貓進來的洛湟。也沒有多生氣洛湟上課遲到還不打報告走後門進來，當即笑眯眯地讓洛湟起來回答這道大題。
“一分鐘，把這道小題解一下給同學們說說。”
不是數學次次滿分所以每每數學課不學嗎，這節課還給我遲到，我給你一分鐘看你能不能做出來這道題。
是時候讓你知道學數學，在這班裡數學老師就是天。
“哦，哪道題，老師你把題讀一遍給我聽吧。”
數學老師也不在乎洛湟拖延這點時間，拿起卷子順著洛湟的意思讀了一遍。
“第一道小題的答案是五分之三倍的根號三加二，第二道是大於根號六小於正無窮，左閉右開，第三道是如圖所示。”
洛湟沒有因為周東梅的刻意刁難而感到為難，周東梅讀題時洛湟把舍友放在桌子上的背包放好，不知道有幾分注意力放在解題上。
沒有接過餘征遞來的紙條，信步走上講台，捏起白色的新粉筆拇指掰斷在黑板上塗塗寫寫。
黑板上第三道題的解題過程，條理清晰，步驟完整，畫圖輔助線不如藝術生的優美但也簡潔明了。
完全正確。
周東梅知道洛湟的學習好也被驚到了。
“洛湟，你是以前在高考複習指南資料裡刷過這道題嗎？你做得很快，答案也很正確。”
洛湟隨手把粉筆丟入粉盒中，拍了拍手跳下講台。
“你不是把答案都告訴了我嗎？”
周東梅茫然地搖了搖頭。
“我隻給你讀了題啊。”
洛湟衝站在教室門後的周冬梅笑了笑。
“你讀題的抑揚頓挫，思路都在裡麵，我照著你給的模具往裡麵加水，答案不就水到渠成了？”