“完成了？”這1聲叫喊立刻引起了老師的注意，儘管有些惱怒，但更多的卻是好奇。看到這1幕，1些學生甚至露出了譏諷的笑容。老師走到瓦利麵前，決定親自測試這個小男孩。結果令人震驚，瓦利不僅記住了所有的數字，還能準確無誤地寫出來。
“好吧！很好。”老師讚許地點點頭，“那麼，你的下1個任務是將1加到100。”他微笑著將這個任務交給瓦利，心裡認為這對他來說將是1個巨大的挑戰。然而，他錯了。
片刻之後，1聲歡快的啁啾聲響起：“5050！”這個答案幾乎讓老師感到不可思議。他轉過身來，麵對這個麵色平靜的年輕人，嘴唇微微顫抖，試圖確認自己聽到的答案是否正確。
“你……你說什麼？”老師的聲音帶著1絲顫抖。他知道正確答案是5050，這是他在獲得神職資格時麵臨的問題之1。他是同齡人中唯11個能在規定時間內解決這個問題的人，這也是他能夠在這所學校找到工作的原因。然而，現在，1個十2歲的孩子卻輕易地重複了這個答案，並在被挑戰的短暫瞬間無意中摧毀了他的“遺產”。
“我是怎麼知道的？難道……你是從彆人那裡聽來的嗎？”老師的聲音帶著1絲顫抖和期待，“你父親1定告訴過你吧！”他真心希望是後者。
“不，”瓦利清晰而果斷地回答，“我自己算出來的。”說著，他迅速將手指靠近沙子，展示了自己的計算過程，“你看老師，我注意到1加100等於101，2加99也等於101，以此類推。所以，要得到答案，隻需要把101乘以總數的1半——也就是50，結果就是5050！”
老師的臉上露出了震驚和欽佩的表情，他意識到自己遇到了1個真正的天才。
瓦列的發現，對於算術平均值之和的公式，無疑是1次靈光乍現的奇跡。這個簡單的公式，卻像1顆璀璨的星辰，在數學的宇宙中閃耀著獨特的光芒。對於這位兼職教師和兼職牧師來說，這無疑是1個巨大的震撼，讓他瞠目結舌，難以置信。他無法理解這些數字是如何巧妙地累加至101的，然而，他仍舊為這份獨特的創意和天賦所折服。
“那個……所以你可以……呃……我浪費了太多時間……這麼久……這太簡單了……啊！”意識到自己被1個年僅十2歲的孩子所超越，這位可憐的牧師內心充滿了難以言表的失落和心碎。他緩緩轉過身去，背對著那個男孩，試圖隱藏自己內心的情緒。
在教室裡，氣氛異常沉寂。老師坐在辦公桌前，神情空洞，仿佛靈魂被抽離。而瓦列，則靈巧地坐在地毯上，全神貫注地測試著他新發現的方程式。班上的其他學生們，像往常1樣忙碌著各自的任務，他們大多太年輕，甚至有些文盲，無法理解瓦列所做之事的深遠意義。而他們的老師，雖然震驚，卻不敢輕易承認這份天賦的存在。
瓦列，後來以卓越的成績進入研究生院，並最終擔任了亞曆山大大學數學係主任1職。然而，在這個關鍵的時刻，他卻被要求完成接下來的兩門課程——曆史和語言。對於這兩個話題，瓦列覺得枯燥乏味。但他也明白，這是無法逃避的任務。因此，在接下來的1個小時裡，他不得不忍受1個粗魯男人的冗長講述，關於國王和領主的成就以及他們積累的財富。他幾乎無法阻止自己的眼皮下垂，但唯1讓他保持清醒的，是對鞭打的恐懼。
然而，儘管瓦列對曆史的講述感到無聊，但這段曆史卻充滿了必要的知識。它詳細描述了阿哈德尼亞的現狀、各個地區、統治家族、貴族劃分的解釋以及錯綜複雜的分層結構治理風格。這本書對於任何想要加入讚讚政府的人來說，都是至關重要的。如果瓦列真的想成為1名官員並被稱為“沙赫布”，他遲早需要掌握這些知識。
接下來的課程是語言研究，學生們學習了阿紮克語以及與之相關的詩歌、哲學和道德。這些內容都以故事和寓言的形式呈現，使得學習變得生動有趣。然而，對於瓦列來說，這仍然是1種折磨。直到下課的鈴聲響起，他才得以解脫。
值得1提的是，這所學校隻招收男生，沒有女生。這並不是父母的意願所能改變的。事實上，有些家長曾試圖將女兒送入學校以獲取“免費”的教育資源。然而，亞曆山大大帝卻拒絕了這1請求。他堅信這種免費教育不是慈善行為而是1種投資，旨在培養未來的行政人員、法官、科學家和思想家。在那個時代，統治權主要由男性掌控，因此他認為女性無法勝任這些職位。然而，他承諾在將來推動對女性的大眾教育，當社會變得更加繁榮和開放時。
在阿哈德尼亞的貴族家庭中，初等教育通常在孩子6至7歲左右開始。教育內容主要集中在基本的識字和算術上，以培養孩子們進行基本交流和計算的能力。無論是男孩還是女孩，隻要家庭條件允許，都會聘請專門的私人教師來教授後代。對於無法負擔這種費用的家庭，他們可以選擇讓孩子參加由受過教育的奴隸或自由人開設的私人課程。這些課程使用蠟片和煤筆等材料作為學習工具。這種教育製度1直持續到女孩們12歲畢業，之後她們通常會很快結婚。
在古老的傳統下，男孩們如若心懷壯誌，便可得以繼續深造，步入中等教育的殿堂。這不僅僅是1個知識層麵的躍升，更是1次對阿紮克文學史的深入探索，以及乘除法等更為“深奧”的數學領域的涉獵。然而，中等教育的核心，卻聚焦於古典文學的研讀，尤其是修辭技藝的錘煉與提升。貴族們，在法庭之上以雄辯的言辭辯論、陳述案件，這被看作是至關重要的能力。因此，這些學校的教師，往往都是實踐經驗豐富的貴族，他們傾囊相授，將智慧與經驗傳遞給下1代。
當某個男孩展現出超凡的才華與堅定的意誌時，他將被引領至更高的學術殿堂，專攻哲學、法律、演說等領域，這是通往皇家宮廷的必經之路，他們將成為學者、抄寫員或記錄員，為皇室服務。
然而，亞曆山大的公共教育則采用了更為精簡的方式，去除了冗餘，隻保留了最為核心的內容，並加入了他個人認為對孩子們有用的其他素質。這使得男孩們的學習時間更為緊湊。（www.101novel.com）