遊山鳥與魚！
化學課需要做實驗，貴校沒有任何的實驗室，隻有放置化學藥品的屋子，由化學老師管理，高一卻也一次沒有去過。
全都是理論條件下隻能聽著他們講
“假設我手裡拿著一根試管。”
兩下給學生們糊弄過去真真正正的實驗過程，繼續按著課本上走。
有幸在這一節物理課上做起了實驗。
上課前隻見物理老師左手拿著一個小機器，說不上來是什麼東西，反正沒鼻子沒眼的，右手則是拿了很多小紙條，神秘的實驗在等待著學生們。
再一看這節物理課所學的內容，喲，這不牛頓第二定律嘛。
嗯～運動軌跡類的實驗，一定是這樣！
讓課代表給每個人發了一張紙條，什麼內容都沒有，接著他就講出了本節課的實驗怎麼做
每名同學拿著發下手裡的紙條上來，放進我拿的這個機器裡麵，分分組，按組來，等到機器把你的這個紙條打出來後再拿走。
看看課本再看看那個機器，完全一樣，但是究竟要乾啥卻不知道，軌跡軌誰的跡？
他講課也是按著課本內容講，都知道物理什麼都缺，就是不缺公式，寫在黑板上一連串的英文字母和不認識的東西，講上它十分鐘，結果也是一樣，沒幾個學生能聽的明白。
物理科目厲害的同學都知道，要講究實操性和趣味性，單純的看些文字不去實驗，能記住也是死記爛背。
和曆史一樣，都是小川不感興趣的科目。
所以這個實驗要乾嘛？
最左側那兩排的學生先上去了，他就在上麵盯著看他們，教給了第一名同學過程，其它的就在邊上看著，紙條出來後再輪到其他人。
小川很好奇，出來的紙條是啥樣的？打上金條了？
經過漫長的等待終於到了小川這兩排，和沈昊幾個人一起上去了，去的過程那叫一個尷尬，眼睛不知道要往哪瞥。
背對著同學們才有了一份安穩之心，也是一樣的過程，終於看到了出來的紙條是啥樣，好嘛，就打了一個小圓孔。
到了小川，放進去拿出來，拿著皺巴巴的紙條回到座位上，物理老師看著他們露出了微妙的笑容。
都試完了，該講原理了。
就是把課本上的黑子內容讀了一遍。
這個實驗就這樣結束了，將不明不白的紙條扔進了垃圾桶裡，這也是整個高中以來唯一的一次物理實驗。
上這個課大多都是睡覺的，後三排的風景線依舊美麗，要說有沒有學的好的，基本沒有。
有個原理男生學物理一般要比女生要好，理由是男生的思維活躍善於動腦，再來看看這個班的，男的睡覺，女的不學。
恩師化學老師，也有次給他們拿來了實驗器材。
托盤天平和砝碼。
倆人用一個，砝碼有的都生鏽了。
不讓學生進實驗室的理由非常搞笑
“前幾年有對男女在實驗室嬉戲打鬨的時候男生不小心將硫酸潑到了女生的臉上導致毀容了，為了安全起見今後就不讓你們進入了。”
好理由。