遊山鳥與魚！
焦老師把a班的同學們叫到操場，首先就要為接下來的課間跑操做準備。
11位男生站在旁邊一臉茫然。
女生多，女生先。
林茜屬於在女生裡麵個子很高的了，她與另一個高個子女生在最後一排。
再來是男生，由於數量不夠湊不成兩排，所以就和女生並列，單獨出來的那位臉上寫滿了尷尬。
不光這些，焦老師還讓同學們像在體育課一樣舉行些小遊戲。
在此之前，已經早早的在教室裡分好了每個人的座位。
與馬老師的風格不同，焦老師則是讓班裡學習好的人分配，說的更高大上些就是班委們。
各科的課代表幾乎都在這個班裡，他認為再重新分太麻煩了，直接讓之前當過課代表的同學站起來，一起當。
一個科目，最少三個課代表。
班委分配的由來無憑無據，如果硬按成績來分那同學們都能平等的接受，但是不然，他則是按照看誰熟悉讓誰當的理念，於是班裡最前一排的女生都當上了班委。
所謂班委，等於完成班主任所委托的事情。
大事小情，裡裡外外都找她們。
班委們按照自己的喜好來給同學們安排座位，也不知道小川是哪裡得罪她們了，把他放到了最後一排，同桌還是一位女生。
這女生小川認識，之前一直抄她作業來著。
兩個人坐在一起，所有的聊天方式都想了一遍，還是不知道怎麼開口。
長的很漂亮，脾氣非常大。
好在小川的前麵就是小勇，每到討論問題的時候他第一時間找到並不是同桌而是詢問小勇，小勇的成績在a班雖然算不上名列前茅但也算得上中上遊了。
時間一長，一男一女彼此熟悉，女生的成績要比小川高了不知道幾個維度，有時是班裡的前十名。
第二節化學課的時候，老師再次聽寫，小川還是和之前一樣該不會的還是不會，轉過頭來看看她的，基本上都寫出來了。
“哎哎哎，你讓我看看唄～”
接著女同桌就給他看了。
抄不能全抄，即使全對也要有兩個錯的，反正沒超過錯五個。
接下來就要分組了，小川和這位女同桌在一起的時間很短，沒有她的化學式就沒有安然無恙的小川。
焦老師采用抽簽的方式，149號，五個為一組，完全公平公正憑運氣。
抽簽很有趣，每個人拿到自己的編號後也會讓目前的同桌看看，小川拿到數字再看一眼同桌的發現根本對不上，還是分開了。
與小勇也不在一個範圍裡。
運氣哪怕再高，也不可能五個男生一組，概率幾乎為零。
這不就有人抽到了四個男生一組了嘛，他們很是高興，無論做同桌還是討論問題都很合得來。
但不符合焦老師的想法，他覺得每一個組裡至少有一個男生，於是把這四名男生獨立的劃分出來。
各自拿到數字後，五五相鄰數字的同學站起來，小川這組符合了他的想法，再看看其它四個女生，沒一個好看的，好在有學習比較好的。
每一組站起來讓大家看完後，隻有兩個組沒有男生，所以焦老師就讓這倆單獨劃分出來的男生各自加入到少人的組裡。