遊山鳥與魚！
冒著些許的冷汗，曆經十分鐘在小川口頭上的折磨終於結束。
畢延暢作為三人組的最後一位，理應是早早的準備好，沒想到光小川和吉一桐兩人就把台詞老師累個不輕，所以暫且休息段時間。
停下來的他們沒有就此休息，把剛剛老師指出來的問題又看了一遍，小聲地在底下讀。
台詞老師聽見後
“嘰嘰喳喳的嘟囔什麼呢，要讀就放出聲音來讀啊。”
然後除了小川外的兩個人敞開了嗓子。
講過吉一桐嗓門又粗又大的緣故，他聲音大起來加上空蕩的教室裡伴有回音，那感覺說不上噪音，簡直是災難。
伴有靦腆的小川依舊不敢放出聲音來讀，其他人也就當看見了吧，覺得旁邊這位聲音這麼小也不好意思把聲音放大，於是又將音量降了下去。
到畢延暢了。
跟著小川潤嗓子的動作照貓畫虎，瘦弱的他站在自己旁邊像根玉米秸稈。
本以為前麵二人的眾多問題能成為他儘量避免的毛病，沒想到該有的一點兒也沒少。
嗓門小是一問題，還有沙啞。
問起緣故來，他說
“小時候發燒很嚴重，把嗓子給燒壞了，從那以後就變這樣。”
聽的很悲慘，但這不能成為他讀錯字的借口。
仨人讀這20個字，算60個吧，足足用了一上午的時間。
台詞老師再也坐不住，改變策略
“不行不行，按這個進度下去咱明天都學不到第三個，下午開始我加快速度，你們也是啊，不該犯的毛病彆有。”
過了中午，小川帶著餓癟癟的肚子來到教室，又冷又餓的感覺真是不好受。
進行了一下午的教學，哪怕小川能聽出來毛病，台詞老師有的也不指出來，快馬加鞭的策略雖然可行，不過有錯誤不指認，將來定會釀成大禍。
第一次的台詞課終於結束，總的來說除了讀些初中就認識的字，就當作複習複習，還是非常無聊的。
老師臨走時讓吉一桐領著小川去能打印東西的辦公室去複印一張學的詞稿，這樣就避免了一個人站另一個人無事乾的尷尬問題。
拿到手後，免費的資料越看越喜歡。
既然就此決定了要學表演，那就得比彆人更努力，按上學的行話講，小川這叫“插班生”，後進入的要趕前麵人的進度。
晚自習，小輝看著小川拿著一小摞白紙回來後，好奇的拿過來看了看。
“今天你就學的這些麼啊，嗯我看看前鼻後鼻喲，這後麵還有繞口令呢，八百標兵奔北坡，北坡炮平拚拍跑”
小川“你彆吱聲了讀的麼哎，還沒學到那呢，光前麵的。”
小輝“害，你讀讀我聽聽。”
小川“給你聽？我給狗讀都不給你讀，滾蛋。”
小輝“什麼態度啊，對了今天地理老師布置的作業都在黑板上呢，你快寫，明天早上課代表收。”
小川“怎麼個事，我去學專業了還有作業啊？”