我隻是夫子！
少年郎看著孟海寫出的八個大字，他嘴裡重複嘟囔了一遍“生於憂患，死於安樂？”
孟海瞟了一眼少年郎，打算看第二道題的時候，少年郎有些不滿了。
少年郎的語氣帶著指責“多寫點，多寫點，就八個字，你讓我咋樣回去交差，我要是被吊起來打，你也彆想過好日子。”
孟海聽到這裡雙眼一亮，拍著胸脯保證道“我這四個字那可是包羅萬象，那可是精華的總結，那是古人對於國家興亡最純粹的道理。你沒見到那些名言警句僅僅隻有十幾個字，卻包含著做人一生的道理嘛，我這同樣也是。”
孟海用手指著自己寫下的那八個字，口若懸河道。
“你彆看這僅僅隻有八個字，但是它卻包含著國家興亡最樸素的道理。天下萬事萬物莫過於安樂與憂患。這位少年公子一看就是家世淵博的人，肯定知道許多朝代的君主都是因為在最後安於享樂，所以國家滅亡，因而要時刻保持憂患意識，不斷讓國家變得強盛，這才使國家長久不衰。所以彆看這僅僅隻有八個字，卻包含著萬事萬物的道理，包含著宇宙運行的規律，包含著銀河最樸素的法則，包含著……”
孟海這人一臉驕傲自信地正說著，話還沒說完，就見少年郎趕緊伸手打住了孟海接下來想要說的話。
少年郎的語氣帶著催促“行行行，那就趕緊下一道題。”
孟海將折疊本向後翻了幾頁，這幾頁全都是空白紙，應該是留給少年郎回答第一道問題用的。
孟海想著這至少五、六頁的紙結果就回答了四個字，回去以後，這個少年郎肯定會被吊起來打一頓吧，想想就爽！
孟海又想著如果少年郎真的被人打了一頓，會不會找人報複自己，想到這裡，孟海覺得自己以後儘量不要單獨出門。
孟海已經猜測到了，少年郎既然選擇找人在門外堵他，並且驅散了道路上的人，現在又把他綁到了這個小巷子了，恐怕也是不想把這件事鬨大。
一個富家公子居然綁架彆家夫子來寫作業，這件事情如果傳出去了，必定讓人恥笑。
所以少年郎肯定不會把這件事鬨大，頂多派人找些麻煩。
孟海心中已經有了好幾種對策，大不了自己以後就待在家裡不出門了，當然，這隻是最壞的一種打算。
孟海看向了第二道題。
已何定國策？治國之要止於終時？
這第二道題是問頒布什麼樣的國策，治理國家要達到的目的是什麼，什麼樣才算完成？
孟海抬起眼皮瞟了一眼少年郎，卻發現少年郎錚一臉期盼地望著他。
隻不過孟海在妄望向少年郎的時候，少年郎又換上了一副凶巴巴的表情。
孟海想了想，這次倒不錯，比上一道題所寫的內容要多。
孟海拿著毛筆刷刷點點的寫著富國強兵，富國強民，以至萬國朝拜。
少年郎看了一眼孟海的回答，聲音帶著不滿“你就不能多寫點嗎，又不要你的紙，也不要你的墨，就要你多寫寫，你居然寫這麼一點。”
孟海嘴巴張了張，緊接著又開始長篇大論。
“你這熊孩……公子哥懂什麼，你看看那些聖人之言，哪一個不是簡簡單單一句話幾個字。我這寫的雖然隻有短短的一句話但是卻能吞吐穹宇，是對天下萬物自然的總結與歸納，是對……”
少年郎趕緊伸出手，止住了還想要長篇大論的孟海。
少年郎不情願地催促道“趕緊下一道題，這是最後一道題了，如果你再敢寫短短的一句話或者兩句話，你信不信我讓他們錘你？”
孟海看了一眼抖動了一下肌肉的大漢們，翻過了幾大張需要作答的白紙之後，看向了第三題。
君子修德養性，當以何為？君子安身立命，當以何為？
這第三題是問該怎麼樣做一個有道德習性的人，作為一個人，又該以什麼樣的理想抱負行走於人世間。
孟海嘴角挑了挑，正想要下筆，旁邊的少年郎卻忽然衝了上來了。
少年郎一把握住了孟海打算要下筆的手，又狠狠的說道“你至少要給我寫十句話，少一句，我找人打你一拳，聽懂了沒有？”
孟海聽到這裡麵色一苦，原本還想要再寫八個字的，聽了少年郎這一句話，又看了看站在少年郎身後的那些彪形大漢，想了想，下筆書寫。
以人當柔而靜，恭而謹，強而好，忍而剛。安徐而靜，柔節先定，善與而不爭，慮心平誌，待物以正。以誌當為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。
孟海最後一個字落下，瞟了一眼少年郎“我這次寫了這麼多，你看可還行？”
少年郎看了看作答的內容，這次非常滿意的點了點頭。
少年郎非常開心的說道“你早這樣不就完了，雖然我不知道你寫的是什麼意思，但是感覺很厲害的樣子。你不用給我解釋是什麼意思，我不想聽你說那麼多大道理，你們夫子真是的，一開口說話就沒完沒了。”
少年郎在說話之間便將手中的折疊冊收好，將手中剛剛拖著的錢袋子扔給了孟海。
孟海一伸手接過錢袋子，打開一看，裡麵那殼都是銀光閃閃的銀子。
少年郎的聲音傳出“這紋銀百兩就算是我賞你的，好不容易出來一趟，你陪我出去玩。”
少年郎說這話的時候，就像是一個剛剛寫完作業的學生，那興奮是溢於言表。
吳玄心裡還想著和書鋪老板轉賣地契的事情呢，哪有功夫陪這個熊孩子胡鬨。
孟海說道“公子，在下還有正事要忙，就不奉陪了。”
孟海說著就想要離開，結果那些彪形大漢人就把前後兩條道路堵得死死的。
少年郎一副高傲的姿態說道“隻要你今天陪我玩好了，我這裡還有賞錢。你忙你的正事，我在旁邊看著就行了。”