四個人告彆了源平村，車子行駛在源平公路上，向著天源鎮的方向駛去。
劉岩開著車，範建業坐在副駕駛室上。
範建業對劉岩說：“我剛接手縣教育局的全麵工作不到一個月時間，有些方麵還在逐步適應和熟悉的過程中。
你一直以來很關心教育工作，尤其是鄉村教育工作。
我想聽聽你對永峰縣教育局的工作有什麼指示？”
劉岩沉思片刻，說道：“建業，按照縣領導班子分工，教育局的工作屬於縣政府分管。
既然你問我了，我想先聽聽你的想法。你怎麼想就怎麼說。”
範建業想了一會兒，對劉岩說道：“你曾經在玉清縣搞得師德師風巡視小組，永峰縣也跟著搞了。
譚媛媛在辭職下海之前，也讓我和黃金木都參與了這項工作。
我認為，這個大膽的創舉，不僅有效抑製了教師隊伍中的不正之風，更重要的是，在教師隊伍中引入了市場化的競爭機製。
一句話，就是教師隊伍的人才競爭機製。合格者上，不合格者下。
有效促進了懷寧市教育係統的體製改革。”
“市場化機製，人才競爭機製，教育體製改革。二哥，你能想到這三點，很不簡單！”
範建業接著說道：“從另一個角度看，你實際上是打破了舊的體製，打破了教師吃大鍋飯的觀念。
讓每一位教師有了競爭意識，有了危機意識，從中感受到了在新時期下的優勝劣汰，適者生存的自然法則。
起到了進一步促進和保證教師隊伍的質量和健康發展的作用。”
劉岩點了點頭，看著正前方，沒說話。
範建業見狀，接著說道：“我相信，市裡，甚至省裡很多領導也看到了這點。
所以，譚斌市長要親自督陣，在懷寧市大力推廣玉清縣教育局的做法。”
劉岩沉聲說道：“嗯，再說說你對教育局工作的想法。”
範建業頓了頓，說道：“作為剛剛上任不到一個月的永峰縣教育局第一把手，我認為下一步最重要的工作，就是踏踏實實做好永峰縣的基礎教育普及工作。
這關係到永峰縣人口的知識結構和未來基本人口的文化素質，關係到永峰縣未來一個時期內的可持續發展。”
“能想到這些，說明你已經上了軌道，有了明確的方向和清晰的思路。我給你一個建議。”
“哦！你請說！”
“目前，永峰縣在懷寧市的各項指標都不算差，經濟基礎也是相對不錯的。
我認為，在三年之內，最長不應該超過五年，作為教育局長要做的，就是把永峰縣打造成懷寧市甚至是江寧省的教育強縣。
包括全麵普及鄉村九年製義務教育工作。
讓永峰縣每一個鄉鎮的適齡孩子，都能接受九年製義務教育。
如果你要問我對縣教育局的工作有什麼想法，這就是我回到永峰縣後，對永峰教育工作的希望。
當然，要做好這項工作，需要一定的經費。可是，光靠國家撥款和公辦學校是遠遠不夠的，必須調動一切可利用的資源和條件。
尤其要充分利用民間的資金、甚至外資的助力，這樣才能真正發揮民辦學校市場化機製的優勢。”
說到這兒，劉岩從後視鏡看了一眼坐在後座上的範建國，接著說道：“之前，贏和教育投資公司一直是由範建國在管理。
在接下來的日子裡，我準備把這個公司的日常管理交給永鋒縣教育局，贏和公司將從一個私營企業轉變為股份製試點企業。
成立企業的董事會。縣裡的分管領導、教育局有關領導、以及這個公司的創始人範建國，可以作為董事會成員，參與重大投資事項的決策。
具體項目的可行性調研、論證、提交由教育局負責。
資金使用，經董事會批準之後，由縣教育局根據項目的實施情況，來計劃和統籌管理。