“為什麼？”林學義很好奇地問。
“他速度很快，他自己都說曾經在練短跑和足球中來回選擇過的，最後他選了足球。雖然他的速度快，但技術很單一，也不怎麼好，進攻手段基本上就是把足球趟出去然後加速追。他在初中能夠進那麼多球，也和他的速度優勢有很大關係。可是到了高中，速度快的人也不少，身體對抗的難度也增加了……他技術單一的弱點就暴露了出來。而且他的個人特點和我們全隊的戰術風格也格格不入……”
李自強繼續說道：
“據說他的初中教練也不讓他練技術，在戰術上就把他的速度優勢發揮到極致。憑借他的速度和防守反擊，初中球隊在安東杯初中組中成績還挺不錯的，所有人都覺得那是一個優秀的教練。所以當他沒有在我這裡踢出來的時候，他父母還來找我鬨過，說是我刻意打壓了他們兒子……”
說到這裡，李自強笑了起來。
“我讓他練技術，不要隻是光靠速度踢球，他卻給我說隻要他能進球就行。他還拿胡萊舉例子，說胡萊就是隻能進球，但人家把進球做到了極致，所以一樣是世界巨星。他的速度還比胡萊快，他為什麼不能做得更好？”
聽見這話，林學義露出了“地鐵老人看手機”的表情。
李自強攤開雙手，搖頭道：“胡萊確實是很能進球，但問題是他並不是真的很能進球。他隻是利用速度優勢，在對手身體還沒發育成熟的時期占了些便宜而已。他的射術並不精湛，帶球技術也很一般——因為他太快了，快到都不好控製球——也不擅長在對方防線中找空當，無球跑位幾乎沒有……隻靠速度，他拿什麼進球？他真應該當初去練田徑的，說不定現在都能參加全運會了……”
聽李自強的講述，林學義想起了之前在南城小學和華苑路小學比賽中所見到的那一幕幕。
中小學球員身體沒長開，力量不足，速度不快。於是隻要你隊伍裡有一個身高體壯，或者速度快的球員，往往就能橫掃一方。
在這樣絕對的優勢麵前，什麼精妙高明的戰術安排都沒用。
“當我從那些初中學校接收到的都是這樣的球員時，我確實很難做什麼。但如果未來進入東川中學的苗子都是接受老胡訓練的球員，那我會放心很多。我甚至會放出話去，如果是在胡立新手下訓練過的球員，進入東川中學會相對有優勢一些。”
林學義感歎道：“你們倆就像是流水線合作一樣啊……”
“我們確實是在合作。”李自強並不否認。“我們希望東川的校園足球能夠統一風格，這樣從老胡的小學開始到我的高中，足球的理念都能得到很好的延續。”
林學義想起那天攝影師們在車上的爭論，於是他說道：“我們從南城小學采訪出來之後，也在考慮這問題。胡指導的理念聽上去很有道理，可實際情況是，堅持他那一套確實很難贏球。如果不能贏球，又要怎麼推廣呢？”
“這就是東川中學要做的事情。今年下半年的安東杯，我們要爭取拿到全國大賽的參賽權，然後明年在全國大賽上取得足夠好的成績。如果明年不行，那就後年，反正要把這個事情堅持下去。”
“所以最後還是得成績說話？”
李自強先點頭，再搖頭：“高中階段，確實還是要看成績的。不過贏球雖然重要，知道怎麼贏更重要。我相信按照老胡理念培養出來的球員，不僅能夠贏球，還知道怎麼贏。從高中階段開始，球員的身體素質差距越來越小，頭腦的差距則越來越大。東川中學一定會再次贏得全國大賽冠軍的。”
自從胡萊那一屆全國大賽奪冠之後，這一晃眼七年過去了，東川中學再也沒有贏得過全國大賽的冠軍。
但現在聽李自強的話，他信心很足。
林學義若有所思：“所以在比賽結束之後，明明贏了，你還要專挑球員表現不好的部分複盤……也是希望他們知道怎麼贏？”
李自強點點頭。
采訪的最後，林學義讓攝影師再給了牆上的那一排球衣許多特寫鏡頭。
儘管李自強說胡萊他們的成功都不是他的功勞，但林學義認為李指導還是過謙了。
不管怎麼說，胡萊、羅凱、夏小宇，都是在李自強手下走入大家視野的。
為大廈打下地基的人固然重要，可擺渡人難道就不重要了嗎？
無論是李自強還是胡立新，他們的工作並沒有高低之分，他們都是在為中國足球的未來做貢獻。
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ps，有一些作者的話想說，但字數太多，就不放在章節末尾了，另開一個單章，稍後送上。
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