金開悅立馬反駁道：“要是我們沒做出來，那我也真是太瞧不起自己了。”
張濤覺得不應該在這個節骨眼上繼續反駁他了，要不然雙方就會陷入不停的反駁循環中，還是得要多鼓勵。
“還沒開始做呢，就不相信自己了，你看我們有老師，他研究的問題也是史無前例的，不還是被他給研究出來了，這道題比他那道題簡單多了。”
“就是很多事情都是從不可能變為可能的，撓癢癢的那種題目，可不符合我們的氣質。”
學霸多少是有點優越性在身上的，這一句話立馬來了精神。
後麵也沒有再繼續寒暄，畢竟考試都是有倒計時的。剛才的幾句話的確是讓他們迅速進入了狀態。
試卷上的題目充斥著各種數學符號和術語，如群論、環論、同態映射、生成元等，讓人望而生畏。
張濤深吸一口氣，然後開口說道：“這道題涉及到群的同構和同態映射，我們首先需要證明群的一個陪集是另一個陪集的等勢，然後再推導出同構群和同態群之間的關係。”
張強也不甘示弱，他補充道：“對，我們還需要利用群的生成元來構造一個同態映射，確保映射保持群結構的運算特性。”
“同時，我們還要討論群的陪集的並和交的性質，來推導出同態映射的核和陪集的關係。”金開悅說道。
“我們還需要證明同態映射的像與核的關係，確保像是一個子群。”小組成員李明說道。
“沒錯，而且我們還要分析同態映射的核和像的作用，確保群的同態映射是滿的。”小組成員劉麗補充道。
整個討論的過程越來越順利，雖然問題困難重重，但他們已經在數學的迷宮中找到了一些新思路。
最終，小組在一起努力，共同攻克了這道數學難題。
他們將答案寫在試卷上，看著那一串串精確而複雜的數學符號，終於鬆了一口氣。
現場的競賽是如火如荼的進行著，此刻網友們在評論區裡熱鬨至極。
從剛才大賽開始的那一刻，直播便開啟了。
“我還真的第一次看學霸在現場競賽，真是太刺激了！”
“同樣都是讀書是嗎？這個年紀的我還在看鎧甲勇士，他們都已經費馬猜想啦”
“確定我們都是同一個物種嗎？怎麼感覺自己來湊數的？”
“這就是人類的參差不齊嗎？女媧在捏我的時候，估計忘了放腦子進去了。”
“寫幾句網友在直播間評論區誇讚學霸彆人家孩子之類的話。”
“看著學霸們在這裡秀操作，我都覺得自己是個弱雞，真是讓人佩服到爆炸！”
“.”
網友們從來不吝嗇自己的讚美。
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