蘇妮家的親戚們，可能誰都沒有修過心理學。然而，不論是有意，還是無意，他們都很會利用情緒，做文章，這一點，甚至仿佛，是從骨子裡，就刻下的技能。
並且，他們應該是深諳，情緒這東西，一定要一而再、再而三的進行渲染，才能發揮之“毒效”的。
所以，初來打聽到，蘇妮現在是沒工作、他們便“因地製宜”地首投下一顆“焦慮緊迫彈”之後，接著，沒兩個禮拜，蘇妮的大媽和阿姨，就又進一步，打著“為你著想”的旗號，進行了第二波的情緒攻擊——
“邊緣式下沉法”。
具體，是這麼做的：
蘇妮的大媽或者阿姨，於一個風和日麗的周末，再一次打電話過來。由蘇妮的媽媽接起。她們會先拉各種家常，扯些無關痛癢、但又能繞到中心的話題，以消減當事人的疑慮：
阿三家的女兒結婚，找了個在機場工作的老公啦；阿二家的兒子不爭氣，賭博輸掉了一套房子啦，等等、等等。
跟著話鋒一轉，有時候比較生硬，其實上下文連接，顯得很突兀——但不管怎樣，就是轉過去了。
她們就開始問：“妮妮要不要去機場工作啦？”
一旦蘇妮媽媽回：“她讀社工的，機場又沒工作適合她的嘍。”
對方便開始指導了：“不一定非要專業對口的嘍。現在有幾個是專業對口的？人人都專業對口，每年畢業那麼多學生，哪有那些個崗位提供給他們啊？！
再說了，先找個工作做著，然後再慢慢打算，也是可以的嘛。剛畢業的孩子，要多積累社會經驗，都是有了經驗以後，再跳槽的。哦，你連經驗都沒有，等於什麼都不會，你哪有資格挑三揀四啊？！”
如此說了，一時，可能也會轉念到，自己的語氣有些頗重，怕當事人惱。於是，趕緊的，又會“好心”的要幫忙：“噯？要麼去找找阿大的兒子？我聽說他兒子在科技公司當中層了呀。去問問他，前台小姑娘要不要？後勤、接電話的，都可以做的呀！
再不行，要麼去學車！考個駕照，去開出租，也是個事兒呀！”
吧啦吧啦、吧啦吧啦。
總之，“邊緣式下沉法”有一個特點：不是拿周圍人的優秀，對比當事人的差勁。就是用無關痛癢之人的垃圾，來類比當事人不求上進的其中之一，以期潛移默化的，對當事人產生往那“垃圾”靠攏的聯想。
而所有立“好人”人設的目的，無非都是為了進一步的逼迫，加劇蘇妮父母的急切感、焦灼感。跟著他們就會心願達成的，讓蘇妮父母將情緒，成功轉移至蘇妮了。
於是這一天吃晚飯時，蘇妮媽媽就真的又提了，讓蘇妮考幼教資格證之事。
之前因為要專升本，還要準備英語4級考試，蘇妮就一直隻是嘴上敷衍，現在，她都沒有近階段的“小目標”了，那這件事，還不是避無可避？
蘇妮媽媽就道：“你今年一定要給我把幼教資格證拿出來！暑假裡麵，找個時間，先去一趟你張藍姐姐家，聽聽她怎麼說，讓她給你指導、指導。”
蘇妮沒應這話，隻問了句：“媽，我真的不可以做生意嗎？”