‘孝’，聖人教化天下，沒有不把孝作為根基的。
而孝莫大於尊敬父親，外界對燕王於唐國公的關係多有非議。
不論真假，燕王都該去改變這一情況，否則不僅傷害燕王的父子感情，同時也會失去人心。”
“先生以為，朕要怎麼做？”
“學生建議燕王重建國公府，務必體現顯赫高大，讓人看到便可知燕王的孝心。”
“先生此言大善。還請先生繼續解惑。”
“是。‘禮’，‘國之大事，在祀在戎。’
學生以為，燕王在祭祀這件事情上，不夠重視。燕王今日的疏忽，定會給後人做出不好的示範。那些追隨燕王的部屬，誰不擔心自己死後得不到血祀呢？這會失去人心的。
‘義’，‘義之所在，恩之所存，心之所歸。’
學生建議燕王善待那些因為戰爭而失去親人的孤老……”馬周提的四個方向，句句不離“人心”。
李世民聽得是備受啟發，有一些以前想不明白的事，現在都想明白了。
馬周並不是說他不仁不孝，而是他做得不夠明顯。
還有更深層的意思，馬周沒有明言，但李世民卻領會到了。
重仁，重孝，重禮，重義，這些都是幌子，馬周真實用意是在建議他打出“重士子”的招牌，與長安爭奪人才。
趁著薑萬鈞推出種種不利於“士子”的為政舉措的時候，遼東扛起“與士大夫共治天下”的大旗，一定會有巨大的收獲。
“先生之言，令世民茅塞頓開啊！”李世民拍了拍手喜悅之情溢於言表。
“學生愧不敢當，燕王心中早有脈絡，學生不過是照著畫出來罷了。”馬周謙虛道。
“誒！先生以後莫要再自稱學生，這要是叫人聽了去，非羞憤而死不可。”李世民越看馬周越順眼。
這麼多天，不，這麼多年，李世民第一感受到，原來“士子文人”可以如此可愛。
什麼房玄齡，杜如晦，長孫無忌，李世民覺得他們都差遠了。
薑萬鈞竟然將這樣一個大才給“拋棄了”，這讓李世民有一種扳回一局的痛快。
也正因為如此，李世民更期待，有一天馬周可以風風光光的回到長安。
不過開心過後，李世民又有些頭疼了。
隨同馬周一起來到遼東的那些大寧禮部官員，不僅是要接回李秀寧的，同時也是向遼東通報一個情況。
那位閒不住的大寧的皇帝，準備來渤海灣檢閱大寧水師。
真是見鬼了，要檢閱水師，哪裡不好，非來遼東的家門口，這讓他肝顫啊！
原本他還想兵進草原，擴張自己的實力，現在隻能半途而廢。
“先生可知聖上要來河北一事？”李世民語氣有些生硬道。
“學生聽說了。”馬周如實回答道。
“不知先生怎麼看此事？”李世民毫不掩飾自己夾帶著野心的目光。
“學生以為，聖上就是來接回昭妃的。”馬周目光堅定，語氣非常肯定的回答道。
“嗯？哦！不錯，聖上就是來迎接昭妃的。”李世民先是一愣，接著恍然大悟。
不管薑萬鈞為何而來，李世民都必須以這個理由作為核心進行宣傳。
如果遼東這時候敢展露一絲敵意，勢必會引來治下劇烈的動蕩，而且也會遭到薑萬鈞的打擊。既然實力不如人，那就必須學會韜光養晦。
但遼東也不能一點準備都沒有，否則真被打上門來，豈不是完蛋了？
李世民完全可以以保護昭妃，保護聖駕的名義，進行一係列軍事上的部屬。
“不知先生是否願意陪同孤王一起去麵聖？”
“學生以為，燕王不如帶上世子。”馬周當然不介意再去見一次薑萬鈞，但是有些麵上的工作要做好。
“妙啊！”李世民對馬周的回答非常滿意，儘管馬周並未明說要效忠自己，但既然願意幫自己糊弄薑萬鈞，足以證明他的誠意了。
李世民之前還在思考，立誰為世子。最大的阻力並非來自薑萬鈞，而是來自於長安的那些個大臣。
如果他要立陪在身邊的李寬當世子，長安那邊的大臣肯定是不會同意的。
但要立送去長安的“質子”李恪當世子，他又擔心以後會有麻煩要收尾。
這一次，他打算親自去見一見薑萬鈞，把兒子帶上，反正世子的老師都已經派來了，他何不趁機造成既定的事實呢？
高興的李世民拉著馬周，兩人從中午一直聊到了深夜。
很快，馬周的大名就在王宮外傳開了。
大家都知道長安派來了一位“先生”，備受燕王賞識。
正在收拾東西，準備提前去河北迎接聖駕的李秀寧都聽說了消息。
對於馬周這個名字，李秀寧相當陌生，她在長安的時候，就沒聽過這個名字。
不知道從哪冒出來的這麼一個人，據說在長安備受皇上信賴，所以才被派來遼東當世子的老師。
李秀寧對此是有些懷疑的，薑萬鈞用人向來不拘一格，如果馬周真有才華，怎麼會被派來遼東呢？
可馬周能夠受到李世民的賞識，說明這馬周應該是有真才實學的，否則李世民還不至於如此屈尊逢迎。
李秀寧有心想要見見馬周，卻聽說馬周晚上被留在了王宮裡沒出來，所以隻能作罷。