千年等待的絢爛！
在老師的眼裡我是個很老實的孩子。內向、不愛講話，在老師的眼裡挺好，好管。
從小幾乎沒在外麵說過臟話。實驗課做實驗生怕火花，早早的把火滅掉，耳朵後麵聽到有人嘲笑，說我“傻子”，很尷尬。
考試不作弊，就當彆人把試卷拿來給我抄，我也不要。因為我知道抄來不是自己的成績，你連自己會多少都不知道，抄來有何意義呢。還有一個原因我連作弊都不會，因為作弊的手法要隱蔽，我不會……
有一次，高中數學對我太難了。剛好坐在我前麵的是我爸爸同事的女兒。她是快班，就是年級最好的學生都放在這個班級。我這數學實在不像樣，就鋌而走險地想抄答案，結果她也膽子大，直接把試卷給我，其實老師已經發現了，但她沒揭穿我們。一是老師和她認識，還有就是感覺我的傻乎乎可能老師也認識。其實抄來的就幾個選擇題，所以之後我更覺得作弊沒意義了。
說實話，如果會誰願意作弊呢；如果成績太差，抄來又有啥意義呢。
高考那次我就悶著頭傻做，本來就嚴把紀律關。其實我有努力，但我那個時候的思維不純粹，上課注意力很難集中加上邏輯思維差，理科太差，成績是真不咋滴。望洋興歎啊……這也就是影響我一生的偏科，導致我之後的文憑，考公務員都比登天難。
話說回來我和老師請假會好請一點，在他們的眼裡，我能乾啥去呢，我會做啥壞事呢。不就是回家了嘛。回家父母在，老師也不用擔心了。
可能我的思維本來就天馬行空，但因為環境的束縛一直沒被挖掘。
學生時代孩子的學習需要的
一、學習習慣要養好；
二、思維要純粹、沒雜念，學習能力會更強；
三、儘量不偏科；
四、開朗樂觀。