東側教學區還有少數家長學生在等待，穿過大廳李安聽到了庫勞小奏鳴曲的琴聲。
腳下頓時加快向著教室走去，推門小北正在鋼琴前坐著。
一旁王盼盼已經站了起來。
“師哥。”
“老師！”
一大一小兩個人同時叫他。
李安走到小北麵前蹲下笑了起來：“怎麼樣，在考場上緊張了沒有，告訴老師。”
小北呲牙：“我一點都不緊張，也沒有出錯。”
看小北沒問題李安就放心了，鼓勵的摸了摸小北的頭，“真棒，餓了沒有？”
小北點點頭：“有點。”
李安起身正準備從櫃子裡拿個麵包，陳璿這邊已經從包裡拿出了一袋包裝精美的小餅乾。
“你去吧。”
她經過李安身邊小說了一句，然後把手裡的餅乾遞向小北溫柔道：“小北吃餅乾。”
李安見狀轉身離去。
...
西側辦公室門被推開。
見李安回來了老董起身不再逗留。
“李老師，一會再給小北聽聽，再找找問題。”
說罷微笑離去。
小北媽媽有些不好意思的放下評分表，實際上在看到小北的考場評語之後她就那麼大的情緒了。
本來她已經打算帶小北走了，結果老董告訴她李老師馬上就到。
所以她就等這兒了，正好她也有話要和李安講清楚。
她本打算等這次考級結束找李安。
“李老師。”
“您坐您坐。”
李安示意小北媽媽不用站起來，接著坐到王盼盼的座位上：“事情我已經聽王老師說了。”
“這樣，小北這邊我個人給她加兩節課，不劃課時。”
小北媽媽擺手：“這不行...”
李安打斷小北媽媽：“您聽我說，剛畢業的大學生什麼都不懂，我剛才已經狠狠批評過她了，您就彆和她一般見識了。”
“這兩節課全當我和小北的師生緣分。”
“您說。”
片刻。
小北媽媽開口道：“李老師，謝謝你的心意，我也沒打算和王老師計較什麼，我們通過兩次電話，能感覺到是個挺有責任心的老師，隻是觀念不同，沒關係，反正上課的人是你，我們步調統一就行了，對不對。”
小北媽媽雖然和聲細氣，但李安心裡卻升起一種不太好的預感。
“李老師，你支持小北考級嗎？”
李安：“支持。”
小北媽媽又問：“你覺得小北有音樂天賦嗎？”
李安第一時間猶豫了。
小北媽媽笑笑：“我也是老師。”
李安有些詫異：“您也是老師？”
小北媽媽點頭：“所以我了解學生，更何況是自己的孩子。”
頓了頓。
“小北沒有學習音樂的天賦。”
“我想你應該比我更清楚這點。”
麵對如此坦然的小北媽媽，李安一時間仿佛喪失了語言功能。
他想替小北辯解，可辯解什麼呢？
小北媽媽說的沒錯。
...小北沒有音樂天賦。
第一次給這個孩子上課他就在心裡下了結論。
可隨著師生指數的出現，他開始關注小北，漸漸的她發現了這個孩子的閃光點，認真、聽話、刻苦、有毅力。
其中最可貴的是他能感受到小北是真的喜歡彈鋼琴，純粹的沒有半點雜質。
就好像隻要坐到鋼琴前按出聲音那一刻，小北就開始收獲快樂。
所以他想讓這個孩子一直快樂下去，學音樂的意義真的是為了有所成嗎？
“我的愛人也是老師，他在大學裡教美術。”