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“嘩”
現場除了唐加遜，其餘所有觀眾都站了起來。
老師們鼓掌
孩子們鼓掌加歡呼
後勤工作人員也在這種氣氛下毫不吝嗇地送上了他們的熱情
台下歡鬨的像是一場節日慶典，台下師生七人先後從鋼琴前起身，他們彼此相望著，目光中有喜悅，有不可思議，有興奮，還有一點點不知所措。
小北像是還沒有從音樂中走出來，聽著直衝麵門的掌聲，恍然間陷入半刻迷離。
“來吧孩子們。”
李安笑著拉起小北的手，小北回過神，緊跟著老師身後向舞台前方走去，“老師。”
“老師”大師姐季洋此刻的表情像是徹底玩嗨了似的，一隻手已經插在了腰上，絲毫不顧及她們此刻還站在舞台上
“老師”王小虎也在第一時間向舞台前方靠攏，表情中的小小得意像是想得到一句獎勵
“老師”緊隨其後的是嬉皮笑臉的劉豐瑞，老師說得沒錯，就是玩
“老師”馬可如釋重負地跟在劉豐瑞身後，萬幸萬幸，什麼錯都沒出
孩子們就像是必須叫一聲老師才能將此刻內心的衝動按下去。
“老師。”
最後提起裙子走到舞台前方的是小車，剛才沒有人注意到，小車撫琴起身時有點沒站穩，所以她趕來遲了片刻。
高度集中的演奏和心間的波瀾讓小小少女在登台時忘卻了例假第一天帶來的身體不適，而結束演奏後，久坐猛然起身又將她一下拉回了現實，下腹的墜脹感讓她第一次感到當女生實在有點麻煩。
季洋上前一步將小車攬到身邊，這時小車才注意到，台下的小夥伴們都站起來了。
見到這一幕她忍不住笑了起來。
李安鬆開小北的手，小北快速竄到了小車身邊。
兩個女生笑，劉豐瑞也笑，笑得眼鏡不停地從鼻梁上往下滑。
王小虎也笑，露出一口整齊的牙齒。
馬可也笑，邊笑邊撓後腦勺。
季洋大師姐也笑，邊笑邊轉過頭看向弟弟妹妹們。
孩子們笑，李安也笑。
李安笑著走到最右邊馬可的一側，輕輕拉起了馬可的左手。
馬可會意，又拉起劉豐瑞的左手，劉豐瑞又拉起身旁王小虎的左手。
王小虎左手愣了一下，右手下意識向左側一伸，拉住了車琳的左手。
小車感到左手被拉起，自然地伸出右手拉住了一旁小北的左手。
小北最後拉起季洋姐姐的手。
師生七人麵對著觀眾席彼此拉起手，或臉上掛著汗水，或麵帶笑容，或帶著點害羞，或呲牙咧嘴，明媚燈光照射下，每個人的臉上都洋溢著真誠的快樂。
“嘩”
下一秒，宛如連成一條線的師生七人向前一步，迎著掌聲鞠下了謝幕的一躬。
“嘩”
台下唐加遜加快了畫筆，終於在掌聲落下前在節目單上將師生七人站在舞台上的輪廓描摹完畢。
孩子們以為就要下場了，可就在這時，他們的老師上前一步，側身麵向觀眾，向他們的大師姐伸出了一個請的手勢。
孩子們秒懂，老師這是要向台下單獨為季洋姐姐要掌聲，連忙鬆開手向後退去。
季洋哪裡不懂老師的意思，微笑著大大方方提起裙角向前兩步。
101nove.com位讓給季洋，後退著鼓起掌。
台下五孩兒立馬跟著鼓起掌。
“嘩”
“季洋姐姐”
“洋洋姐姐”
在掌聲和呼喚聲中，季洋代表自己，代表著弟弟妹妹們，更代表著老師，撫胸彎腰，深情地鞠下了最後一躬。
“嘩”
這一鞠，算是徹底為四號鋼琴教室的七重奏畫上了圓滿句號。
李安最後看了一眼台下，又看了眼舞台，露出了慈祥笑容，孩子們的下一站就從這一刻又要開始了。
好啊，好啊。
掌聲並未送下完成演奏的師生七人，和上台時一樣，師生七人幫助工作人員一同再次將返場用不到的鋼琴推至舞台後方。
“李老師，留幾架琴”工作人員小何問。
李安想也沒想，“一架就行，”儘管x老板剛才有叮囑他留兩架。
說著兩人一同將眼前王小虎和劉豐瑞用的琴再次推到舞台的後方。
休息室入口，望著這一幕，x老板搖著頭笑了笑，心說李安也有不按套路出牌的時候。
一架就一架，還能難住我們師生二人不成
就在這時，“老師，我有點緊張。”
x老板一愣，他印象裡小星已經多少年沒有在登台前說過緊張了。
接著又轉念一想，他好像也很久很久沒有在後台入口送過小星上台了。
“安心。”輕輕拍了唐小星的肩膀，x老板笑說“一會兒你想怎麼彈就怎麼彈，剩下的交給我。”
想怎麼彈就怎麼彈麼
唐小星遲疑片刻，點了點頭，心底開心之餘，又有些從未體會過的迷茫，這是老師第一次對她說。
台上師生七人從舞台右側下了場，黃楚賢幾個老師要給師生七人讓座位，被李安婉拒了。
緊接著就是一陣掌聲。
“嘩”
所有人的注意力再次來到了舞台。
x老板、唐小星師生二人在掌聲中款款出現在舞台上。
二人的出場再次將現場的氣氛推向了高潮。
唐小星走到鋼琴坐到了鋼琴右邊，跟在他身後的x老板坐在了鋼琴邊。
師生二人坐下，待到現場安靜下來，片刻後，唐小星抬起手，按下了一枚輕盈的音符。
當雪花的旋律再次響起在每個孩子的耳邊，不知誰唱出了一小聲，接著一聲又一聲，一聲又一聲，像是一片又一片雪花從天而降，沒一會的工夫，歌聲連成一片，整個教堂大廳便飄起了漫天大雪一般。
“千萬雪花”
“競相開放”
“萬千你我”
“彙聚成一個家”
晶瑩剔透的琴聲，純淨無瑕的童聲，在這一刻融為一體，天真、明淨、清澈，如詩、如鮮花、如天使般純潔，如自然萬物般和諧。
在女兒的琴聲裡，在孩子們的歌聲裡，唐加遜回憶著師生七人在舞台上的一顰一笑，手中的鉛筆依舊在動著。
作為一名畫家，唐加遜清楚一幅好的畫作，需要和諧的構圖，和諧的色彩，和諧的動靜，和諧的線描。
在聆聽師生七重奏的過程中，他從一開始純粹作為一名聽眾的角色，逐漸變成了一名參與者。
當師生七人在某一刻一齊奏響的那一刹那，他的靈感忽然被激發，忍不住掏出了鉛筆。
那是一種令他無法言喻的震撼，宏偉壯觀，充滿動感，精湛的透視變奏，戲劇性的構圖，起伏波動，無限的空間體現，加以理想光的對比，師生七人的合奏在那一刻，他眼前如同閃現出一幅統一和諧的巴洛克繪畫。
和畫作一樣，音樂也是因為將不同的聲音組合在一起時稱為音樂，在他看來音樂和繪畫在於和諧之美的追求上沒有區彆。