“音符？”
傅宇思索片刻，發出疑問：“如果代表音符的話，五顆星能代表的音符就太多了。”
沈詩瑤：“是啊，得看定調。”
二人並非質疑小車的說法，隻是五顆星能代表的音符實在太多了。
不同定調的情況下，五顆星所能代表的音符完全不同。
對此小車卻笑著擺了擺手，堅定道：“最簡單的音符！”
“告訴我你們看到五顆星第一時間想到了什麼音符。”
簡嘉豪：“肯定是sol啊。”
傅宇：“sol。”
沈詩瑤：“一定是sol，五嘛，12345，doremifa——sol！”
小車：“沒錯，我認為這裡的五顆星代表的就是sol。”
“前麵我們把問題想得太過複雜，有點本末倒置了。”
“這隻是一場讓大家彼此建立熟悉的遊戲，並不是一場比賽啊，夥伴們！”
聽到這裡，四組眾人仿佛一下明白了什麼，紛紛點起了頭。
“所以我相信老師們不會在推理過程中設計超綱的內容。”
“大家回想一下第一樂章的遊戲，你的名字。”
“每一位作曲家的名字都是我們耳熟能詳的，就算剛學鋼琴不久的同學也彈過至少三位作曲家的作品。”
“我想老師們這麼設計的原因就是避免出現有的同學不知該如何描述。”
傅宇：“有道理！”
小車：“而到了第二樂章，遊戲的難度好像一下變大了，可造成遊戲難度升級的原因是老師們出的題目變難了嗎？”
“老師在第一輪彈了兩隻老師，多麼簡單的作品，可我們卻為了分數把一道本該大家一起開心的音樂遊戲玩成了極高難度的節奏考試。”
沈詩瑤：“是我們的心態發生了變化。”
馬雯琪：“把遊戲玩成了比賽。”
小車：“所以出問題的不是題目，而是我們，公開信裡說得已經很清楚了，他的珍寶從來沒有遺失。”
“他說真正的珍寶不在泛黃的樂譜裡。”
“我不知道你們此時此刻怎麼理解，我的理解是莫紮特哪怕在最後麵臨舉步維艱的生活時也沒有放棄他的音樂創作理念。”
“他的音樂始終是陽光明媚的，是帶給人希望與快樂的。”
“這就是屬於莫紮特的真正的珍寶，一顆始終未泯的童心。”
“所以他說珍寶不在樂譜裡，而我們卻始終圍繞著破譯樂譜展開。”
聽完小車的話，四組眾人大為震撼，誰也沒想到公開信裡還藏這樣的信息。
就在這時，大廳裡再次響起時空旅者海濤老師的聲音。
“很遺憾。”
繼五組六組之後，一組提交的答案也被判錯誤。
簡嘉豪：“隊長六百六十六，道理我聽明白了，可sol在這裡又意味著什麼呢。”
小車笑：“現在我們已經找到了莫紮特的珍寶，接下來就讓我們帶著他的珍寶重新來看看這個sol。”
馬雯琪：“隊長等一下，聽你說完我更覺得五顆星代表dol。”
簡嘉豪：“聽隊長分析，我們時間不多了。”
馬雯琪哦的一聲忙閉上了嘴。
小車馬上露出期待表情，“雯琪快分享啊，”說著又看向簡嘉豪笑了笑，“這不是比賽哦。”
簡嘉豪瞬時露出慚愧表情。
馬雯琪吐吐舌頭：“隊長你剛才問我們看到五顆星會想到什麼音符，我第一時間沒有什麼感覺，但是聽你說完這些之後，我再看五顆星想到的第一個音是dol。”
“因為我把五顆星想象成了五線譜，而我在認識五線譜之後第一個學習的音就是dol。”
傅宇：“呀哈，這麼一說我也覺得五顆星可以代表dol，我學的第一個也是dol。”
小車則是陷入了沉思，片刻後露出胸有成竹的笑容：“雯琪你就是個天才。”
馬雯琪不好意思地撓了撓頭，“隊長我就是隨便一說說啦。”
而就是馬雯琪這隨口一說，讓小車徹底確定了這首作品。
沒有意外，小車已經明確了這首作品是什麼。
不過她暫時並不知道這首作品的作品號。
沒關係，她也不著急，她要引導著四組的每一位組員都明白為什麼是這首作品。
“雯琪說得對，五顆星在這裡也可以代表dol。”
傅宇：“那我們到底從dol分析還是從sol分析。”
小車：“都可以啊，因為這個音它既是sol，也是dol。”
這下四組眾人都迷糊了。
小車：“很簡單啊，剛才你們不是說了嗎，同一個音，不同的定調會出現不同的結果，但是無論怎麼定調，那個音不還是我們聽到的那個音。”
沈詩瑤：“等音！”
小車：“沒錯，另一種等音，如果我們用首調來判斷，那這個音它就是dol，可如果我們用固定調來看的話呢？”
傅宇眼前一亮，他知道了！
接著雙手興奮的忍不住顫抖起來，剛準備揚起的音調一瞬壓到最低：“sol！是sol！是sol也是dol！我好像知道了！”
經傅宇這麼一說，簡嘉豪也露出一副撥開雲霧見月明的表情！
簡嘉豪用更低的音量擠出三個字：“G大調。”
馬雯琪也露出恍然大悟的表情，“在G大調裡，五線譜上的sol就是dol。”
沈詩雅：“sol是音高！dol是唱名！”
四組眾人你看看我，我看看你，大家像是連呼吸都不敢用力。
他們好像確定了這首作品的調號！
不是B大調！也不是降D大調！而是G大調！
傅宇咽咽口水：“我知道一首小夜曲是G大調的。”
簡嘉豪：“我也知道。”
沈詩瑤：“我也知道。”
馬雯琪：“我唯一知道的一首。”
眾人說著看向小車，像是想尋求一個確切答案。
小車笑了笑：“我們假設是這首作品，如果我沒有記錯的話，這首作品應該是一首弦樂五重奏。”
傅宇：“五顆星”
沈詩瑤：“五個樂器，五個聲部。”
馬雯琪：“它就不是一首鋼琴作品.”
小車激動道：“從來就沒有任何線索告訴我們這是一首鋼琴作品，不是嗎？我的夥伴們。”
眾人此刻有種大徹大悟的感覺。
是啊，沒有任何提示表明這是一首鋼琴作品，隻是大家先入為主地代入了這應該是一件鋼琴作品的錯覺。
“很遺憾！”
時空旅者的聲音在此響起在大廳，五組提交的答案再次被否定。
同時大廳也再次熄滅了一盞燈。
此時大廳隻剩下懸掛在鋼琴上空的水晶吊燈還亮著。
王小虎頹然地回到隊伍。
遊戲進行到了這個階段，各組隊員已經疲憊到再也轉不動大腦。
但沒有人放棄。
一組眾人再次從第一條線索開始出發。
二組馬可帶隊字裡行間的分析公開信。
三組眾人分組各自討論，多一條思考路徑總能多一分可能。
五組重整旗鼓，這次由李梓墨小朋友帶著各位哥哥姐姐研究。
六組最佛係，幾位大齡學生已經放棄了，等待最後的結果。
隻有四組這邊看起來最為輕鬆。
小車：“G大調，對應了明亮如陽光，作品風格對應了輕快的舞曲風格。”