太亮堂了反而叫人放不開。
可現在視力被剝奪，有種難以描述的沉浸感。
挺好玩的。
“我上高中的時候學習不好，經常被老師叫去辦公室挨罵。由於挨罵次數太多，班主任把我踢到教導處去。讓教導主任給我來點印象深刻的。”
周青峰聲音很輕，才說個開頭，他自己先笑了起來。但黑漆漆的環境裡氣氛挺好。女孩們不出聲，另外兩個白癡也不打攪，靜靜的。
“教導主任見到我時特彆和藹，既不罵，更不訓，耐心的跟我聊天。我就在他的關懷和開導下重新找回自信，學習成績提升很快，還考上了大學。
多年後，我回到高中，特地找到那位已經退休的教導主任表示感謝。我跟他說，當年如果沒有他的那些鼓勵，我肯定變成個一無是處的廢物。
但教導主任說我不需要感謝，因為當年那些話都是些‘心靈雞湯’。他熬了那麼多年，隻有我這個傻子才喝的噴香。”
“心靈雞湯？”對麵的女孩忍不住撲哧發笑，好奇心大增。
弱弱的女孩也問道“什麼樣的心靈雞湯？”
嘲諷的女孩也不嘲諷，“有點意思，繼續說。”
周青峰也跟著笑，他繼續道“我同樣奇怪，反問教導主任，‘我覺著您說的挺好的呀，我一直備受鼓舞。
比如您常說一句，‘同學，從成績上來看，你有非常巨大的發展潛力。’這話讓我很暖心。
可教導主任卻一臉嚴肅，說那句話的本意是‘小子，你的成績全年級倒數第一，爛的一塌糊塗，不可能更差了。’”
哈哈哈三個女孩立馬樂不可支。雖然聲音不大，但可以想象她們正前仰後合。大家喜歡這種反差和誤解造成的樂子。
周青峰很開心自己營造的效果，“我聽到這話就急了，繼續問教導主任‘您還鼓勵我，說從未見過可塑性像我這樣強的學生。’
難道這也是假的？
教導主任答複說，那句話的意思是‘我這輩子也沒見過比你更不著調的，調皮搗蛋玩出了花樣。班主任都不想理你，才把你踢到我這來。’”
啊哈哈女孩們的笑聲更加響亮，嗬嗬嗬的呼吸都急促。
“您說我有很強的社交需求，這難道不是在鼓勵我開朗樂觀，積極進取？”
“那是嘲諷你上課老是搞小動作騷擾女同學。有意思嗎？女同學討厭死你了，天天來告狀。每次見到你，我就很煩。”
哈哈哈笑聲就沒停下過。
“您說能理解我的不安，還說冷靜的思考更能幫助我。”
“那是讓你‘老實點，彆胡思亂想。挨批寫檢討是免不掉的。’”
“您說良好的溝通是成功的開始。”
“我是想看看你的腦袋瓜子裡還有什麼奇葩想法。”
“您還說‘一次失敗證明不了什麼。我肯定是一個堅強的學生，期待我今後的成功。’”
“我胡扯的，對誰都說同樣的話，鬼知道你真能成功啊？本意是‘讓你乾嘛就乾嘛，再亂來保證你吃不了兜著走。’”
毒雞湯笑話在黑乎乎的房間內製造不停的笑聲。
三個女孩從輕笑變大笑，笑的呼吸困難，肚子都疼。交談聊天的氣氛就此打開，輕鬆提升和陌生女孩們的好感。
周大爺對泡妞這事還是挺拿手的，他一貫的‘不務正業’。