第章九年義務教育的震撼
秦始皇摸著下巴思忖：
“這個科舉製度倒是有意思。”
“經鄉試、殿試、會試，考試內容逐漸深入，層層選拔挑選人才。”
“我大秦讀書人本就稀少，高中狀元之人必是人中龍鳳！”
李斯看著天幕連連點頭，異常驚喜。
“陛下，此法甚妙！”
“大秦取仕製度多為世襲。”
“開設科舉，可取民間真才實學之人，也可剔除貴族中無才之人！”
“自春秋戰國時起，百家爭鳴。民間思想家頻出。”
“此科舉製度可使其在秦為官。”
“屆時必為我大秦中流砥柱！”
始皇帝微微頷首，很肯定李斯這番話。
隻是這平民為官，必定會觸及到王侯世家的利益。
先秦商鞅變法就是觸及到貴族利益，最終被車裂。
而且如今秦國百廢待興，基建四起。
朝政廣征民夫興建長城，雖並未每戶全部征集，至少留下一個人。
但大部分都會在家忙農事，照料老人。
平民中也罕有讀書人。
此事還需從長計議才是。
......
劉徹的臉上寫滿了疑惑，眉頭緊皺，眼中露出些許迷茫和不解。
這科舉製度看起來是朝廷選拔官吏的考試。
他即位之初，將選拔官吏由先秦時期的世官製改成察舉製。
察舉製首先得通過郡守或者諸侯的舉薦，再經試用考核才任命官職。
如果官員推薦的人如果沒有通過考核，或者在為官之後犯事，這個官員也需承擔相應的責任。
經察舉製選出了一些很有能力的官員。
例如董仲舒、東方朔。
他自認為察舉製公平公正，廣納人才。
可是天幕倒是完全沒提呀。
看來是有些許弊端，以至於被科舉製度取代。
倒是這科舉選出的狀元頗得後世之人肯定。
可是科舉製是一級一級的考試。
讀書人本就稀少，如此選出的人必然隻有鳳毛麟角。
如今大漢乃多事之秋，急需人才。
他已經頒布詔令，向天下召集經世之才。
逐級考試實在是來不及。
等這次攻打完匈奴，再做打算吧。
......
朱元璋一臉得意，胡子感覺都要翹到天上去了。
我大明的狀元都不是死記硬背的書呆子，隻會背四書五經。
從舉人開始，就是靠個人能力發揮了，都是肚子裡麵有真貨的良才。
當然狀元不止得有能力，還得有顏值。
朱元璋想起大明第一次殿試的情景。
郭翀的文章寫的真是好啊，可惜長的醜了點。
還是吳伯宗好看一些，該當狀元。
......
趙匡胤看到天幕提到的史上最卷科舉是在北宋，忍不住心中得意。
“我大宋人才何其多！”
“僅僅一屆科舉，就好些人在曆史留名！”
他哪裡想的到，集合這些人似乎是花光了北宋的氣運，直接讓北宋人才斷代呢。
......
“寒門難出貴子就是有信息差。”
”寒門為了讀書舉債，用妻子嫁妝的，比比皆是。”
“古代早期教育資源被貴族壟斷，上學也不是想上就能上。隻有王侯、公卿子弟才能上學。”
“古代紙張技術和印刷技術都不發達，在唐朝，普通平民不吃不喝一個月，也不見得買得起一卷書。”
李世民看著天幕沉默了。
雖然科舉製度讓寒門學子重現曙光，但是筆墨紙硯、書籍的價格都讓人望而卻步。
尋常百姓家要是有一卷書，是可以當做傳家寶一樣的存在。