孩子們喊道。
看來加減法還是有點基礎。
趙駿心裡想著。
“那有人知道三加七等於多少嗎？”
他又問。
這下就沒人很快給答案，孩子們掰著手指頭，一會兒才有人先說：“十！”
不會湊整算法。
趙駿大抵知道了孩子們的水平，就在黑板上寫下了一加九，二加八，三加七，四加六，五加五等幾個數列，對大家說道：“那咱們今天學湊整算法......”
在日常生活當中加減法一般隻用於五位數以下，再多就用計算器了，甚至很多人兩位數以上都直接用計算器。
但小學數學該教還是得教，所謂的湊整算法自然是先算個位數能湊整的計算方式。
趙駿在黑板上寫下了1+6+9，告訴大家這個數列該怎麼算。
簡單來說就是先算1+9等於10，再加6等於16。
然而即便這麼簡單的算術，孩子們還是學得雲裡霧裡，磕磕絆絆學了好一會兒才會。
之後趙駿又教了其它幾種，忙碌了一節課，弄得他血壓都快上來了。
現在遇到的困難有兩點。
一是孩子們能力有高低，理解速度有快有慢，他不得不照顧那些慢的孩子，一遍一遍地教。
二是他是個瞎子，寫字都是摸索著寫，有的時候經常會畫錯，又要擦掉重新寫，就弄得往往一個知識點，他得耗好幾分鐘才能搞定，身心俱疲。（www.101novel.com）