徐縈則麵對校長的時候稱不上禮貌，但是校長對徐縈則就更不禮貌了。如果徐縈則不是研究站站長，那麼，校長就會像以往一樣，采取俯視的態度對待學生。
不過有一點要說明，直呼其名不算不禮貌，校長能直呼學生的名字，反過來學生也能直呼校長的名字，這種行為很正常，無可厚非。
假如，校長是研究站站長，有一天，校長要見一位普通學生，那麼，校長的姿態一定遠比徐縈則高。文中或多或少的暗示明示過研究站站長位高權重，這不是戲言。
返回正題，徐縈則和校長的對話，也可以說是徐縈則給校長下達的命令。
命令主要有三條：第一條，租用教學樓。第二條，更換線路。第三條，把特定的同學分到特定的班級（這條命令在下一章）。
關於這三條，分彆解析吧。
第一條，租用教學樓。下一章裡寫了，徐縈則給的租金夠用，十年的租金可以重蓋這兩棟樓（這麼說不太客觀，因為有通貨膨脹）。
第二條，更換線路。更換線路也不免費，徐縈則也付費了。不過，雖然付費了，但這也算是以權謀私，隻是沒那麼嚴重。
第三條，把特定的同學分到特定的班級。分班是“隨機”的，分班的標準是分數，而徐縈則說的那些人，他們的分數符合標準。
最後再說一下，徐縈則以權謀私的“私”到底是指什麼？是金錢嗎？是名聲嗎？都不是。她謀取的是機會，讓事物按照她的想法發展的機會。但是在這個過程中，她的想法並沒有超越原有的“規則”。
徐縈則謀取租用教學樓的機會，並為此付費。她謀取分班的機會，而需要分班的那些人，他們的分數都符合標準，而不是把分數不符合標準的人強行分到一個班裡。
徐縈則沒有打破交易的規律，也沒有打破分班的規律，她把已有的規則加以調整，使之更符合自己的需求。
或許有人會問，分班本來是隨機的，徐縈則把這個過程變成指定的了，這不是對規則的破壞嗎？
學校用電腦分班，電腦生成的分班表格並不是真正隨機的，而是偽隨機。徐縈則所做的事可以視為讓電腦生成許多份表格，直到符合需求的表格出現。
也可以從另一個角度看，徐縈則隻是把一些同學聚集在了一起，但她沒有規定給這些同學上課的是哪些老師。
不嚴謹的說，老師被分到哪個班是隨機的，“隨機”這件事還存在，因此，徐縈則並未破壞規則。
第九十七章兩位分院院長的密謀，也是調整規則，而不是創造規則、毀滅規則。
但由於兩位分院院長什麼也沒付出，隻是承擔了點風險，就得到巨大的好處，這種行為就算符合規則，也是明確的以權謀私。
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第九十七章《何人不以權謀私》
本章分為兩部分。
第一部分是徐縈則和校長的對話。
這部分內容在上一章裡總結了。
作者把三個命令分到兩個章節裡，一方麵是字數原因，另一方麵是，第三個命令是最準確卻最輕微的以權謀私。
第二部分，慕正光和徐縈則的對話。
徐縈則租用學校裡的教學樓，慕正光沒有在道德方麵表示反對，但是徐縈則把特定的人分到特定的班，慕正光直接說出了“以權謀私”這個詞。徐縈則聽到這個詞之後，也沒有任何的回避或辯解。
“他說這話的時候沒有感覺到任何壓力，他也不想給同學帶來壓力”，其原因在於慕正光說的“如果是我，我也會這麼做”。
“對啦，就是以權謀私，有了這樣的權力，我們就能多做些選擇、多決定一些事。在不乾涉原有規則、不影響他人利益的情況下，我們可以讓事物按照我們想要的方向發展”，徐縈則敢把這話說給慕正光聽，這兩人非常親密，沒有隔閡。
“因為得到力量，人們的想法發生改變。一部分擁有強大力量的人向外界傳遞他們的想法，外界，改變了，外界的人，肯定也會改變”，這是慕正光的觀點，也是全書的核心思想。
本章最後兩段話，直接闡明主題。力量，或者說漸近線、漸近域，隻是載體，是人生之路上的配角和工具，絕不是主體。這本書主要寫的是主體，而不是工具。
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第九十八章《分院院長顧庭晝》
第一部分，兩位主角的對話。
慕正光能問出“他們好像很開心”，這就足以說明他和家人之間有一定的隔閡，因為這個問題非常多餘，因為慕正光從來沒有想過這種“開心”是如何產生的，而且，他也從來沒有主動創造機會讓這種“開心”產生。
徐縈則看出了這種隔閡，而且還說出來了，相當於文中所說的答疑解惑。
徐縈則的答疑解惑是有效果的。慕正光主動為親情的事請教同學，這裡的親情也可以換個詞，家人，因為這兩者不可分割。
“我看看能不能讓我爸在市裡找份工作，工資低一點也沒關係”，這是徐縈則的想法，這一想法和以權謀私無關。徐縈則“讓”她爸爸在市裡找工作，而不是“幫”。
第二部分，王筱雨和詹道合的對話。
同為中古者，詹道合的比賽成績不如慕正光，但他比慕正光驕傲的多。
王筱雨比詹道合更清醒，但她的清醒僅限於自身，她沒有把這種清醒傳遞給她喜歡的人。
本章第三部分，兩位分院院長的對話。
趙妤曦的說辭可以用冠冕堂皇來形容，她的創意符合標準，符合研究院的規則。但是，要想把她的創意變為現實，需要用到權力，變為現實之後，她將收獲私利，這是名副其實的以權謀私。
在這兩人的對話中，趙妤曦占據主導地位。
這一章裡有重要設定。星主和星主的代言人，能看穿任何人的漸近率，當對方的域半徑低於我方時，能看出域半徑的準確數值。一階漸近率為147~153天即為“五級上古者”，這類人在上古者中的占比約為5%。
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第九十九章《銀匙刻畫舊時光》
準確日期，7月12日，慕正光的第16個生日。
也許你看到這個數字的時候會頗為驚訝，你可能會覺得慕正光做了那麼多事，他的很多思維看起來不像未成年人。這裡要說明一點，隨著年齡的增長，人們不一定會越來越恪守準則、堅守良知。（www.101novel.com）