兩人急忙問怎麼了。
二俅說道“既然如此，倒不如全麵推進！”
兩人麵麵相覷“全麵推進？”
二俅說道“是。咱們開一所職業學校，將我們目前經營的範圍全部設置成各種班。比如，營造業、服裝廠、廚師等都可以開辦夜校。這樣一來可以大大提高咱們的整體素質，二來將政治作為必考科目，藏於各種課程中，任何人都懷疑不到。”
萬茛苟和程昱對望了一眼。二俅這個想法是很好，但是卻很不實際啊。
一來，有沒有那麼多人願意來學習，這就是個大問題。二來，即便辦起來了，這筆開支從哪裡來？
他們提出這個疑問，沒想到二俅早就想好了解決的辦法。
教育分局的賬務完全獨立核算，除兒童教育外的其它所有職業培訓，都以盈利模式進行。
那麼怎麼解決員工們不願意自費來學習這個問題呢？
很簡單，給他們一個可看到的未來。
所有的培訓最後都進行考核，合格者發放畢業證。
現在不是很多人想進曌建集團來上班嗎？那麼就可以直接錄用經過培訓的人。
對於那些人來說，交一筆學費，獲得一種技能，還能找到一份工作，應該會願意。這樣同時還解決了各個部門的招聘問題。
至於內部員工嘛，將來選拔乾部，優先提拔有畢業證的人。
這麼做的目的，並不是為了教育這邊賺錢。
試想，凡是願意來報名學習的，肯定是上進的人。
經過係統培訓後，對於各類規範操作的意識和熟悉一定遠遠強於沒培訓過的人。
更重要的是，還經過了政工部門的專門的洗腦。
政治忠誠、業務熟悉、思想向上，這些都是硬性指標啊！
程昱和萬茛苟一聽，立即豎起了大拇指“還是何副總厲害啊，這簡直是一箭雙，不，一箭多雕，有百利而無一害的事情啊。”
萬茛苟又想到一個問題，那就是常歡加入曌建時間尚短，目前來說不宜進入核心決策層。但也不可能將他這個教育局長的位置給擼掉，這件事又該如何處理呢？
三人一番計議之後，想出了一個好辦法。
既然不能換，那就架空他。
每個培訓班都設置成獨立的分校，由自己這幫人當名義上的校長。
比如營造的學校，到時候忽悠於奇正掛個名譽校長的職，他常歡能插手嗎？
彆說於奇正了，二俅程昱都比他職務高，就算是其他的校長或者名義上的校長也是如煙張老三這個級彆的。
這樣一來，常歡說起來是教育局長，實際上自己也就是學堂的校長而已。
三人會議實在程昱彆墅召開的，會議結束之後二俅和萬茛苟就走回他們自己住的彆墅去。
走到半路上，情報科長張遷兒急匆匆地跑過來低聲說道“我們在安保部發現了一個可疑的人。”
萬茛苟臉色一沉“進屋說。”