全國的就不說了，但這些本地名士至少在本州範圍內可是名聲在外。
文人圈子也就那麼大。隻要在本州內，不管出題的人是誰，他們中總有和他交情好的人。
直接透題誰都不敢，但是多閒聊的話，不難分析出最近的大方向。
隻要有了大方向，那成功率可就大大增加了。
這時就又有人提出建議了。
既然如此，那咱們不如專門成立一個負責教學研究的部門。
平時就研究怎麼樣能夠教得更好，逢到要考試的時候就去摸題猜題。
這麼一係列的商討下來，每個人對於把學堂辦好都是信心十足。
這時候又有人提出了新的見解。
這個先生，是萬茛苟的狂熱粉絲。他認為，做人就應該像萬史官那樣。
他提出的意見是，曌建集團有一個局叫技統局。
據他了解，曌建的其它分局遇到困難經常去找技統局請求協助。而技統局的局長，正是萬茛苟。
雖說是學堂，但教研也是一種研究。這事是不是去請教一下萬局長，說不定他能有更好的辦法呢？
對於進士出身的萬茛苟，這群讀書人是相當佩服的，於是這個提議馬上得到了全體的認可。
常歡不敢怠慢，立即去找到了萬茛苟。
萬茛苟還真沒讓他們失望，對學堂提出很多意義非凡的建議。
首先萬局長認為，一定要改變“文弱書生”這個固有的理念。試想，一個人若是手無縛雞之力，一天到晚無精打采的，又能有多大的學習效果？
其次，不管他們課程設置得多麼優秀，也不可能每個學生都能中進士。
再者，曌學堂的學生大多數都是曌建集團的子弟。
因此他們的教育方向和普通私塾一定要有所不同。
萬局長的第一個建議是文化知識作為基礎知識，提高子弟的學識和涵養。如果能在這條路上走通，當然是最好。即便將來不能靠這個去做官，咱們也應該讓他們將來具備自食其力的能力。
因此，必須開設一個強化身體素質的課程。其實也就是相當於後世的“體育課”。
萬茛苟提出的第二個方向性的觀點，是關於學生人生方向的。
以他做史官的經曆來看，曆史上凡是大奸大惡之徒，見識學識都比常人強的多。
咱們如果隻是叫學生讀書，而不教他們做人的話。將來就有可能出現學識越高，做得壞事越大的情況。
對這一點，常歡深以為然。
萬茛苟也提出了解決的方法。
他告訴常歡，技統局下麵有個叫做政工科的部門。
這個部門並不能產生直接的效益，但是他們的工作大大提高了整個集團的效益。
為什麼呢？因為人的精神信仰和健全的人格非常重要。
因此，可以考慮開設一個稱之為“政工課”的課程。也就相當於後世的“政治課”。
聽完萬茛苟的話，常歡佩服得五體投地。他決定完全采納這兩個方案，但同時提出了一個困擾教師和教材的問題怎麼辦？
萬茛苟哈哈大笑，說這個我倒可以幫你解決。
體育課方麵，就從現在曌建工地上做的事情中，選擇一些適合於孩子的。
政治課方麵，可以以現在政工科的培訓資料為藍本，主要是學習於總都料的各種精神。
這兩個方麵的教師，都可以從技統局裡麵抽出人來。
常歡大喜，連番道謝之後，馬上回去把這個好消息告訴給了學堂的其它先生。
他自己也想不到，新開設的這兩個課程對學堂的發展起到了重大的作用。
儘管常歡自認為已經說的很精簡了，但於奇正現在最關心的還是“錢”的事。於是打斷他的話問道“常局長，可這和議價生的學費炒到天上去有什麼關係呢？”
常歡點點頭，繼續介紹起來。
曌學堂的教育模式，對議價生的生活和學習產生了深遠的影響。
第一件事情就是吃。
這些議價生都是有錢人家的孩子，不管什麼時候隻要想吃隨時都可以吃，想吃什麼就可以吃什麼。天長日久就養成了挑食的習慣，接著就是胃口不好了。
可到了曌學堂之後，由於學堂嚴格禁止帶任何食物來學校。
最開始家長們還很有意見，憑什麼讓我的孩子挨餓啊？
不過很快他們就發現了巨大的變化。
由於切斷了零食的來源，加上每天高強度的體育課，出汗出力之後，到了飯點就餓得饑腸轆轆。
回到家裡，以前需要求著哄著吃點的米飯，現在抱起來就是兩大碗。
而且不光是吃飯，連同睡覺的事情也一並解決了。
以前要花著哄著睡覺的，現在到了晚上一倒頭就鼾是鼾屁是屁了。
僅僅才幾天時間，小家夥們的精神氣可就旺多了。
除此之外，更重要的就是學習態度方麵簡直是天翻地覆。
以前讀私塾的時候，就是“幫父母學的”。而現在回到家，不用任何人說，自己就去做先生布置下來的練習。
要說這個變化啊，主要還是和環境有關。
在家裡念私塾的時候，都是本家的一些子弟，再就是一些伴讀。
但不管是哪一種，都沒有任何比較性。
就算你學習比我強得多又怎樣？還不是一個庶出的，見到我這嫡長子不照樣得像個孫子一樣？更加不用說那些奴仆性質的伴讀了。
可在曌學堂就完全不一樣了。
由於大家的父母之間，沒有太多的利益關係，因此相對而言就比較平等。
在同學中社會地位的高低，主要就以學習成績來衡量了。
加上在私塾讀書時，隻要你在幾個孩子中最厲害，你就是最厲害的了。
而在曌學堂這裡，這麼多孩子，而且這兩個班的同學都是經過選拔了才進來的，競爭的難度就變大了很多倍。
這樣一來，學習的動力就解決了。