“曹老師，我看人家彈古箏什麼的，都有個手指甲，我們彈吉他，不能也弄個手指甲套套麼？”
然後姑娘就擺擺手再見了。
王援朝投資自己的身體，是一點不怕費錢。要是條件允許，他絕對能去弄點牛奶來補補。
學習計劃是先熟悉和弦指法；然後練習音階中高低音）；進階技能則是和弦轉換不再是一個一個的單獨的音符，要連著彈奏和變換指法）；最後就是照著曲譜練習彈奏，以及各種彈奏技巧了。
陳雪茹夠成熟嫵媚了吧？沒這種感覺，無關年齡。
兩人邊走邊聊，不知不覺就到了景山少年宮。
王援朝動作都這個份上了，曹元祥還怎麼矯情？直接對兩崽道：
“一邊玩去，彆打擾我給你們援朝大哥講課！”
“這吉他是學校資產，所以還不能讓你帶回家練習。
景山公園，元明清三代皇家園林。
但想要精進，就難了，這年頭也沒大師授課，也沒視頻教學，雖然有一些唱片在學校可以研究），但更多的要靠聽聲摸索。
一曲終了，人家愣是沒轉身，開始俯身收拾手風琴。
那麼龐大的歌曲庫存，難道跟人家說自己是才華天授麼？還是夢授？
撥弦樂器就能完美的解決這個問題。
曹老師對著妻子揮揮手，師母就拿著兩個燒餅退出了屋子。
文工團考完了，如果真的公平公正，他感覺問題不大；如果這樣都進不了文工團，也隻能在家晃悠兩年，繼續尋找其他機會。
王援朝一點也不客氣，先給曹老師倆崽一人手裡塞了一個，自個嘴裡叼了一個，剩下的直接就推給了師母。
當中一位女子，抱著一台手風琴，在人群中邊彈邊唱《讓我們蕩起雙槳》。
“哎，你怎麼跟過來了？”
這是個年輕的過分的姑娘，甚至可以說臉龐還有一股稚氣，雖然衣服樸素，沒有打扮，但就是給人一種明亮、洋氣的美感。
“曹老師，過來的路上聞著燒餅味兒香，我就買了幾個，給您和師母解解饞。”
王援朝連這位女子的年紀、身材都不知道，聲音也沒聽清楚又沒有話筒喇叭），他隻是純粹出於好奇圍了上去，站在了那位女子對麵，隻要對方一起身，必然叫他看個仔細，哼哼。
兩孩子興奮的拿著燒餅就跑出去玩了，那上麵還有芝麻粒，可太香了。
鈸和鼓，那玩意隻能用來打節拍，能伴奏？至少他沒這個水平。
樹蔭下，還有很多人在唱歌，跳舞。
多重底氣在身，王援朝一點不慌。
用曹老師的話來說，入門十分容易，快則一兩天，慢則一兩周，有眼有手就會。
“同誌，您是叫我麼？”
人群又唱了《歌唱祖國》，這節奏一起，沒辦法，他的靈魂和身體都不允許他不跟著哼唱起來。
除此之外，還有一處比較著名的，一顆歪脖子樹，就是崇禎皇帝自掛的那歪脖子樹。
人群有圍上去的，也有自行離開的。
姑娘道：
“明天下午兩點，我會去勞動人民文化宮參加‘大家唱’，您有興趣的話也可以過來，大家一起交流學習，共同成長！
人家的落落大方，讓王援朝個老靈魂都不好意思了，他故作羞赧道：
“我聽你唱歌很好聽，我對音樂也很有興趣，能不能認識一下？”
曹老師家裡也不富裕，不然，怎麼可能一暑假，都在少年宮把課排的滿滿的呢？
在路邊小販買了5個燒餅，花了一毛五，半斤糧票。
不過你每天早上都可以來熟悉和弦，練習音階，要是手指頭吃得消，晚上也可以來練習和弦轉換，一周練習兩次，一次一兩個小時，都行。
王援朝問道：
“暑假那麼熱，也在？”
“還好吧，都是一早過來，日頭上來不就結束了麼？”
(本章完)
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