[清]再不努力就要被迫繼承皇位了！
親的訂閱還不足40哦,再訂閱一點，到最低線就能看到全部啦！小奶包子的手仍然拽著他的辮子，人質在手,底氣十足,一點都不用害怕胤禔逃跑,這動作倒像是在牽小狗。
授課師傅的課教不下去了，他無奈道“不如，等太子殿下與大阿哥說完了再接著上課。”
胤礽就等著這句話呢！
有了授課師傅的話,奶包子直接蹭到了胤禔身邊。
胤禔鬨著彆扭,奶包子卻笑嘻嘻的,顯然是已經忘記了之前的事。
“圖圖哥哥為什麼不理保成了,保成還小,哥哥就大方點兒啦！你告訴孤哪裡做的不好，下次再改正！”
胤礽覺得就這樣態度還不夠誠懇,他說出了無意中聽來的一句話“哥哥彆生氣了，保成愛你~”
這句話的原話為“媽媽彆生氣了,寶寶愛你。”
胤礽將他給改成了哥哥彆生氣，真是機智的小朋友！
觀察兩孩子情況的授課師傅一口茶水噴了出來“噗——”
胤禔張了張嘴，顫抖著唇說不出話來,他指著笑嗬嗬的胤礽說不出話來。
他怎麼膽子那麼大？他怎麼什麼都說得出口，他他他怎麼就不能含蓄點兒？！
胤禔表達不出內心的震驚，隻能用學過的一個詞來反複地說“成何體統,成何體統！”
這詞是他在宮外學到的，家裡的老人罵孫子的時候就是這樣罵的，胤禔學了個神，卻不求甚解，知道大致意思,又不知道全部的含義。
胤礽則根本沒有聽懂“提桶？孤為什麼要提桶？”
胤禔狠狠擰眉，心裡則將胤礽的話聽進去了。
包子弟弟竟然說他小氣！
還要他大方一點！
他都忘記了，爺還耿耿於懷這事，現在提出來豈不是顯得爺很小氣？
授課師傅見那兩小兒驢唇不對馬嘴地溝通，笑得肚子都酸了還隻能憋著，見大阿哥憋悶著，他連咳數聲，對胤礽解釋道“體統的意思，是規矩，體麵。”
胤礽疑惑了“孤與哥哥和好，為什麼不體麵？”
現在與他說含蓄內斂，他怎麼聽得懂？
授課師傅無奈笑道“也許，大阿哥是覺得太子殿下太直接了吧？”
直接一些不好嗎？
胤礽就像是十萬個為什麼，追問授課師傅“為什麼直接不好？”
如果授課師傅回答上了，那麼更多“為什麼”又會接踵而來。
就這樣一問一答，授課師傅都有些招架不住胤礽的問題。
胤禔見此，覺得自己和一個小毛孩子鬨脾氣，非常掉價，根本就犯不著，他氣了這半天，人家卻一臉茫然，什麼都不懂。
為胤礽與胤禔講課的師傅名為張英，曾經為康熙授課，講解過經史，無論是文學才華，還是人品，都是康熙信得過的寵臣。
康熙要教育自己兒子，要挑選太子講師，本不會太過匆忙，按照原計劃，應當是選擇才學德行上佳，為官清廉，名望高的學士為太子師。
現在太子還隻是個奶娃娃，就鬨得康熙頭疼，提前為他找了個師傅，將曾經為他講過課，現在任職於南書房的張英給叫了來，將他提拔為了太子師。
帝王的信任與寵愛令張英感動，擺在眼前的是大好的前程。可時機，比想象中的要早了三四年，張英要麵對的時比想象中要幼小許多的孩子，就連大阿哥都讓他順道一塊教了。
這樣小的娃娃，連啟蒙都還沒開始。
大阿哥還好一些，太子殿下未免也太幼小了啊！
現在與兩個孩子說經史子集顯然過早了，大阿哥到時能先學習認字，而太子殿下，張英沒指望他能懂多少。
他家兒子廷玉三歲時，還在掛著鼻涕喝奶呢，能懂什麼進退禮儀？
張英也沒指望太子殿下能坐得住，他心裡腹誹著皇上逼迫那麼幼小的孩子進學，太喪心病狂，將對胤礽的要求放到最低。結果沒想到，自己反而被小兒給為難上了！
為什麼，為什麼，為什麼……
猶如和尚念經一樣的為什麼接踵而至，打破砂鍋問到底，恨不得將這世間規律全都問到儘頭的為什麼將張英問到懷疑人生。
張英輕咳了一聲，將話題扯回了課堂。
他不能讓太子殿下牽著鼻子走，應該由他來引領話題。
也不求才三歲的孩子學進去些什麼，隻求他彆上課搗亂就好。若是哭鬨了，就允許嬤嬤帶走哄。
至於大阿哥，能認識幾個字是幾個字，教得會了是孩子聰慧，教不會了也沒什麼，縱使是才華橫溢的萬歲爺，那也是六歲以後才開始進學的。
張英給自己做好了心理準備，待真正麵對兩小兒，這才體會到頭大的感受。
小太子就像個搗蛋鬼，還一心喜歡大阿哥的辮子，那雙手就在他的眼皮子底下揪住了大阿哥，一揪就不放手。
大阿哥倒是還能忍住，氣得臉都紅了，卻礙於在課堂上沒有一下子暴起。
張英歎息一聲，看來，《三字經》都教授不下去了。
他再次在心裡腹誹康熙拔苗助長的安排，張英轉變了策略，開始說起了含有寓意的故事。
這一回，兩個孩子都被吸引了目光。