玄門高徒！
幻術也可以稱之為玄術，它跟魔術相比大同小異，看起來都是一種玄之又玄的東西，但看透了就知道其真正的奧妙所在，說白了其實就是物理和方術的結合。就像明代張岱所著夜航傳的最後兩部就把最後兩章物理部和方術部放在一起，說的就是這個道理。
今天咱們就講講玄門幻術，因為，李東馬上就要學了，在講之前咱們還得接著上一章講講王紅梅，一是這個人跟李東的未來息息相關，二是為了湊字o，本故事看官您如果全當虛構，我隻能送您六個字“真人真事改編”。
王紅梅是禾肖小鎮土生土長的，哥哥舊社會跟在日本人身後做學徒，在八幾年的時候成為日本有名的擴招大夫，弟弟叫王建斌，在鎮裡開了一家電器修理廠，從修理手電筒起的家。
因為父母離開的早，自己哥哥又遠渡重洋，所以王紅梅和年幼的弟弟相依為命，不是她照顧弟弟，反而是弟弟照顧他，所以從弟弟身上她悟出了一個人生道理，“起步階段不在於大小，隻要是自己的愛好，堅持就好。”
王紅梅一直認為自己是受到弟弟的影響，其實她根本就是這樣的一個人，她把自己大半生都全心全意的投入到教育事業當中，因為教書教的好，是第一批掉到市裡任教的。
這兩年不知道是怎麼了，小鎮彆說是大學生，就算是高中生的學習成績也是不怎麼理想，這還多虧了自己鎮裡有高中，但聽說縣教育局通知，取消縣裡所有的鎮級中學的時候，心係家鄉的王紅梅真的急了，主動請纓回家鄉任教，而且還要帶班，校長一看不是奔自己的位置來的，心中自然高興，正好張燕辭職，於是就把學校最有潛力的班級交給了王紅梅。
王紅梅是個相當有職業操守的人，沒到上學的時間，她先到自己的班級，第一時間就坐在了老師的位置，因為農村孩子一般都膽小，而且有很怕生，她要看看有沒有膽大敢跟她說話的，其實從校長那她已經了解了一些班裡的情況，也知道這個班級有什麼四龍五鳳，但沒想到的是，第一個跟他打招呼的人就是自己喜歡的那種孩子，而且還是四龍五鳳其中的一個。她有一種感覺，感覺和這孩子一見如故。
上課的時間眨眼到了，可班裡卻空出來三個位置，這是她任教這麼久第一次發生的事情。
“大家好，請靜一靜。”
隨著王紅梅的話聲，所有同學都安靜了下來。
“因為，你們原來的張老師家中有事，所以不能上班，以後由我為你們上課。”王紅梅說到這裡停滯了一下，她想看看同學們的反應。
“嗚嗚嗚”尚主任的女兒尚芳聽見這個消息最先哭出了聲，而情緒是會被感染的，有不少的同學都哭出了聲。
“靜一靜，聽老師說。
孩子們，你們都是好孩子，都很重感情，但是你們要記住，老師走是有比教書更重要的事要做，而且關乎著她的未來，你是希望她的未來美好，還是不好啊？”王紅梅把自己的聲音提高，用一種間選擇性接施壓的方法給孩子們施加壓力，意思就是你哭就是對老師未來的破壞，反而不哭就是祝福，所以孩子們都分分住了聲，但是還得把根源控製住，所以王紅梅又對尚芳說“孩子，你如果喜歡老師就祝福她，有時間就給老師準備件禮物，老師不希望你們用錢，而是希望你們用心。”
王紅梅拍了一下尚芳的肩膀勸解著，而尚芳也沉默的點著自己的小腦袋。
“誰能告訴老師那三個空位是……”
還沒等老師把下麵的話說完，圓圓就氣喘籲籲的推門跑了進來，看見竟然是一個陌生的老師突然立正站好喊“報告”。
看見進來的這個衣冠不整女同學的樣子王紅梅有一種異樣的反感，也不知道是因為自己太注重儀表了，還是怎樣反正與李東給她的感覺反差太大，但好的老師不會因為這一件事情就否定這個學生。
“請進，到自己的座位上做好。”
等老師安排石圓圓坐下之後，李東才忽然想起，還沒給石圓圓忽和趙振桐請假呢，於是舉手喊“報告。”
王紅梅尋聲望去，看見是剛才那個乾乾淨淨跟自己說話的那個叫李東的孩子，問到“李東你有事?”
“老師，剛才進來的是石圓圓，早晨是讓我幫忙請假的，還有一個叫趙振桐，也是……。”
李東倒不是刻意把幫兩個人請假的事情忘了的，而是發現每天都會提前被白家人送來的嬌嬌居然沒在班裡，這說明什麼？這說明昨天是跟自己告彆的，所以竟顧著想昨天嬌嬌的一番表現太過於投入，所以才把幫二人請假的事拋在腦後。
“他們讓你幫著請假，那能告訴老師請假的原因嗎？”王老師問李東。
而李東見到王紅梅一見如故，又不會說謊，更不屑於說謊，於是就實話實說了“她們是因為睡覺……”
聽見李東的回答，大家“哄堂大笑”，尤其大英子笑得更加響亮。
圓圓看了一眼大笑的大英子，又一種特彆複雜的眼神兒看了一眼李東，這種眼神不單單是恨，更加帶著一些彆的說不出來了的東西。
王紅梅再次看了一眼圓圓，而圓圓看大英子和李東的那種眼神兒正好讓這投身於教育事業多年的王紅梅發現，王紅梅是一個正直的人，也從來沒有跟任何人用一下亂七八糟的手段，她對那些人也嗤之以鼻，所以看到圓圓的眼神之後很不喜，這已經是王紅梅第二次對圓圓這個孩子不喜了。
但王老師並沒有多說什麼，隻是讓李東請坐，問所有同學剩餘那兩個空座其中一個是誰，以及那個孩子是怎麼一個情況，可是誰都不知道嬌嬌的動向。
可上到半節課，趙振桐才晃晃悠悠的進來，看見是新老師後，畢恭畢敬的叫了一聲“老師好。”
王紅梅看了一眼高大威猛且穿著得體的趙振桐問“你是趙振桐，剛才來晚了是睡覺來著？”
而趙振桐並沒有說謊來欺騙老師，而是憨厚的撓了撓自己的頭。他這穿著和不說謊以及撓頭的憨樣，都在王紅梅的心裡加了分，也讓趙振桐回自己的位置坐好，王紅梅並沒有對這些學生有什麼看法，隻是對那個叫張燕的教學方法不敢苟同，甚至還有不小的意見。從王紅梅自身認為，沒有教不好的學生，隻有不會教的老師，教不好就是老師沒用心或者方法不對，不然就沒有教不好的。
轉眼就是下課時間到了，老師把李東單獨叫到了自己的辦公室。
“東東，座。”
王紅梅把自己的靠椅給了李東，請李東坐下，而自己卻拿來了旁邊給學生或者其他人坐的小一些的板凳坐好。
“東東你雖然還小，但老師還得交你一些做人的道理，希望你能夠把老師的話放在心上，你能做到嗎？”看見做好的李東，王紅梅鄭重的讓李東能夠確定一下。
看見李東點頭後才說“答應人的事情必須要做到，這叫承諾，而你今天卻是沒做到。而後來坐做還不如不做。
老師並不是說你做的不對，而是會遭人記恨。
還有一點是咱們的談話內容，你或許並沒有說謊，可就是因為你的這種說話方式引得班裡的同學都在大笑，而這種笑會傷到彆人。
所以你得學會將心比心，會用彆人的眼光看待事情。
老師並沒有讓你去說謊，而是讓你在說話的時候，講究一下方式方法。”