“我咋了？我怎麼玩你了？”
“你來告訴我，這可控核聚變是真的？”
王運指著電腦上那串小標題，質問道：
周圍眾人也是看到這一幕，大家紛紛笑了起來，都感覺王運逗了。
趙陽輝聳聳肩。
“這就是真的，你不信好好看看，那這上麵的內容。”
“這要都是真的，那我王運能造出飛機，你信嘛？”
感覺趙陽輝還在玩自己，向其撇撇嘴。
見王運還是不相信，便有了一個想法。
“那我們打個賭，這上麵的要是真的你就請我們在場的所有人吃個飯，要是假的，那我請。”
“怎麼樣？”
王運聽到這穩贏的賭注，絲毫沒有猶豫就答應了下來。
周圍眾人看到今天有飯吃，紛紛投來目光。
也有些人好奇那答題卡上的答案是什麼，往趙陽輝他們方向走去。
不一會就聚集了很多人。
“那你問問他們，這答案是不是真的？”
趙陽輝指了指自己組裡的其他人。
王運看了一圈，發現吳成文也在其列，頓時高興起來。
他自然認識吳成文，以他對其的了解，肯定是不會撒謊的。
“吳老師，這篇答案有沒有問題呀？”
吳成文見王運問自己，嚴肅道：
“以我教物理這麼多年以來，我對這篇答案不好評價。”
王運見吳老師這麼說，頓時開心起來，這不就說明這篇答案是錯的。
誰知道吳成文後麵又來一句。
“因為以我現在的水平，還不足以評價這篇學術研究。”
周圍眾人大多數都認識這位吳老的，知道其已經教物理三十幾年了。
其關於物理的知識必定不低。
但是現在聽到吳老師對這篇答案的評價如此之高。
而且把名字從原先的這篇答案的叫法，改成了學術研究。
“吳老，這學生的答案是真的？”
眾人均感到不敢置信。
也有些人紛紛看向電腦上的答案。
看著密密麻麻的推導過程以及實驗數據，所有人都說不出話來。
特彆是王運，他此時已經忘記了自己剛剛的賭注已經輸了。
就在吳成文說完話的時候，他就已經開始看向答題卡上的答案。
早就已經沉迷其中。
他是教化學的，答案中也有相關知識點。
“氫原子核是怎麼融合成氦原子核的呢？”
王運喃喃低語。
很多東西，很多想法都讓他感到非常震驚。
“這這這，不可能吧，一位高三學生能獨自研究出來可控核聚變？”
“他不會真的已經做完實驗了吧？”
不少看完內容的老師紛紛投來疑問。
“這不會是在哪裡抄的吧？”
還是有人提出質疑。
“不太可能，就算他要抄，也要找到能抄的東西！”
“你認為這世界上有人能夠把可控核聚變給研究出來嗎？”
質疑聲很快就被否決。
就在眾人激烈討論時，閱卷室的大門被推開。
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