“沒有啊！”薑鹿溪出聲回道。
“那為什麼非要在紙上寫”程行道。
“我們倆說的話太多了。”薑鹿溪搖了搖頭，道：“這樣不好。”
“有什麼不好的”程行問道。
薑鹿溪搖了搖頭，然後她在紙上寫道：“不知道，但就是不好。”
程行滿頭黑線，道：“行，那伱彆用這個本子了，用這個吧。”
程行將他的本子遞給了她。
“這是為什麼”薑鹿溪呆呆地問道。
“趕緊寫吧，我要問的地方有點多，你那個本子都快見底了，哪夠用的。”程行說道。
“沒事。”薑鹿溪搖了搖頭，然後在紙張上寫道：“我還有兩個本子呢。”
“但這些本子都需要錢啊！你要是把這兩個本子都這樣浪費了，是不是又得花錢去買你現在賺些錢可不容易。”程行說道。
“但用你的你也需要花錢買啊！”薑鹿溪說道。
“總比花你的錢好吧”程行問道。
薑鹿溪聞言後愣了愣，她抿了抿嘴，先是把自己的本子給收起來，然後又把程行的本子還給了他。
薑鹿溪開口說了話，她道：“隻在給你講題的時候多說些話，平時聊天的時候就不能再像之前那樣說那麼多話了。”
“嗯，行。”程行道。
薑鹿溪開始給他講起了題。
講解完之後，程行豁然開朗了起來，然後繼續做起了之前沒有做的題。
薑鹿溪也開始去做自己的題。
二十分鐘後，兩人將門窗關上後走出了教室。
“明天我們老家有人辦事，我得陪爸媽回老家一趟，你明天就先彆來了，等周日的時候再來。”程行道。
“嗯。”薑鹿溪點了點頭。
“對了，明天早上我也不來上早自習了。”程行道。
“嗯。”薑鹿溪點了點頭。
“路上注意安全。”程行道。
“嗯。”薑鹿溪又點了點頭。
“小啞巴。”程行道。
“我不是啞巴。”薑鹿溪出了聲。
“隻會點頭隻會嗯，不是啞巴是什麼”程行問道。
“哦。”薑鹿溪看了看他，道：“我還會這個。”
程行：“……”
“晚安，小啞巴。”到了樓下，程行擺了擺手。
“嗯。”看著程行消失的背影，薑鹿溪點了點頭。
……
周五考完試之後，周六周日是老師們加班加點批改試卷的日子。
語文試卷由高一到高三的語文老師混合著改，其他科也是一樣。
不過就算不是混合著改，也很難有作弊的事情發生，因為班級姓名都是遮住的，誰都不知道自己批改的試卷是誰的，在自己批改的試卷中，能遇到自己班的概率非常的小，因此肯定都會嚴厲對待的，一中除了期末考試以外，平時批改試卷都是很嚴厲的。
因為期末考試的那次成績不算排名，而且學校裡也下了死命令要改的鬆一點，好讓學生們拿著試卷回到家時，讓家長們看到一個好成績。
因此像語文的閱讀理解，隻要寫了，貼合一點意思就會給分，而像數學的應用題，更是寫了解和答，就會給一些步驟分。
所以程行想的並沒有錯，隻可惜這次是月考，並不是期末考試，要是期末考試的話，他後麵應用題每一道都寫了解和答，最少也得多給十分。
周六的上午，高二文科七班的語文班主任鄧傑正在批改著高三這次月考的語文試卷，而在批改到一張卷子的作文時，鄧傑愣了下來。
彆的作文基本上隻需要看幾眼，他就能根據卷麵作文題目跟前後兩段的內容直接給分，但是這張卷子的作文，鄧傑看了兩分鐘的時間將整篇作文看完後，還是不知道該如何給分。
最終，鄧傑將這篇作文拿到了語文組組長孔林那裡。
孔林不隻是一中月考語文組的閱卷組長，還是他們學校的副校長。
“孔組長，有篇作文，我不知道該如何改分。”鄧傑說道。
“哪篇作文，拿過來我看看。”孔林說道。
鄧傑將手裡的這張答題卷遞給了孔林。
孔林看完後愣了愣，他拍了拍手，道：“各位都先停一停，我這裡有篇作文，大家都過來看看互相商量一下，看看給多少分合適。”
眾人聞言都愣了愣，一篇作文有什麼好互相商量的。
字跡工整，沒有塗改，作文緊貼主題，寫的也不錯的話，那就減個四到五分就好了，要是作文內容寫的再好點，那就減個二分或者三分。
其它的跑題了就多減點，字寫得差卷麵不整潔也可以多減點。
語文的作文不都是這樣嗎
哪裡到了還需要商量的地步。
不過孔林都這樣說了，閱卷室裡批改試卷的老師還是全都圍了過來。
羅光看完了這篇作文後，他笑道：“孔組長，這篇作文我看過，我還知道是誰寫的。”
“你看過，難道這篇作文是抄襲的要是抄襲彆人全背下來的，哪怕這篇作文寫的極好，那也可以直接給零分，我們學校是杜絕全篇抄襲彆人高分作文的。”孔林嚴肅地說道。
……
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