之後的兩周時間，程徹像變了個人似的。除了必要的格鬥訓練，督促精靈訓練的時候在看書，道館戰的時候在看書，甚至連做夢的場景都變成了正在考場上考試。
為了節約上下學總計一個小時的趕路時間，程徹厚著臉皮請求娜姿每天帶著自己瞬移去往學校和返回道館，從一小時縮短到了3分鐘。
點名批評拉魯拉絲，現在沒有帶人瞬移的能力。嘗試了一次，一副燃儘了的樣子，也沒能把程徹帶走。
根據娜姿評估，估計得進化以後才有可能帶著重量、體型不大的精靈做短途瞬移。
優等生喬葵則是徹底成為了‘課外輔導老師’。就算沒有再來現場輔導，她的家裡也莫名其妙的多了很多教參教輔，進入了在線教育、線上輔導的節奏。
時間轉瞬就來到了12月21日，和幾乎所有育新中學的高三學子一樣，程徹心中打鼓、表情嚴肅地走進考場。
這場考試對他來說非常重要，如果不能參加比賽和獲得推薦資格，那會對他未來的訓練家之路也產生不利影響。
第一場就是最讓程徹頭疼的數學考試。
數列還好解決……選擇題用代入法試試……三角函數奇變偶不變符號看象限……
等下，幾何的證明垂直關係，這也太抽象了吧？跳過。
求q與an的通項公式。這，這數學真的是背會公式不等於會做題啊。跳過。
求拋物線C2的焦點坐標。跳過。
證明函數在零到正無窮大上有唯一零點。跳過。
再往下看，試卷已經到達了儘頭，上麵是幾乎全部空白的簡答題——分值價值50分。
事實證明，數學這東西，知道公式定理和能夠熟練應用它們來解題之間的差距，就像是會玩寶可夢遊戲和會培育、指揮真實精靈對戰之間的差距一樣遙遠。
兩周時間，程徹花費大量時間，做了許多基礎題型並背誦、默寫了所有知識點，但是距離能夠在高考難度的考試中靈活使用它們，無疑他還欠缺了題海戰術的磨礪。
‘想想辦法，這個時候不能認輸啊，’程徹迷茫地抬起頭，前方講台上康裕老師作為監考老師，正目光灼灼地看向自己。
康裕是數學老師，外加出卷人之一。他非常清楚程徹這麼早就停筆，再加上這迷惘的小眼神，一定是已經徹底沒招了。
‘如果會能夠和人類交流的心靈感應就好了，’程徹立刻低下腦袋，重新看向試卷，開始懊悔自己沒有拜托娜姿再一次使用心靈互換幫自己考試。
相比超能力，波導之力實在是太弱……等下，波導之力好像也沒這麼不堪嘛。
程徹輕輕閉上眼睛，探知發動。
整個教室的學生試卷都儘收眼底。
哦！原來幾何證明是這麼做的啊，太巧妙了。
下一題。
通項公式的求解，唔，這人好像不會，換個人抄一下。
坐標焦點……
講台上的康裕看得一愣一愣的，座位上的程徹忽然開始奮筆疾書，閉著眼思考一陣，再寫一陣，如是往複。