“來了？”
看到蘇晨走進來，王老微笑著向蘇晨招手。
“各位監考老師好，我是考生蘇晨。”
蘇晨疑惑地點點頭。
王老又擺了擺手，示意他坐到對麵的椅子上。
“請問，你這道題回答的理論依據是什麼？”
隨後，王老拿出蘇晨的考卷問道。
聽了王老的話，一旁的幾個監考老師臉色都變了。
一個偉大國家的醫學領袖，居然對這位年輕的考生用了“請”這個字眼？
可見他對這位考生的重視，以及對待醫學的謹慎態度。
“你好，監考老師，我填寫的治療方法很簡單！”
“理論認為，氣管內有異物的患者肺部仍會殘留少量空氣，衝擊到腹部——膈肌下方的軟組織，產生向上的壓力，壓縮肺部殘留的空氣。”
“肺部下部形成氣流，向上衝入氣管，將堵塞氣管、喉嚨的食物塊和其他異物排出，將人救出。”
“而且，這種治療方法比目前醫院采用的喝水、拍背、用手指或醫用鑷子取出、要求患者倒立等傳統治療方案更簡單、更有效。”
“畢竟，對於這種異物堵塞氣管的患者來說，簡單高效的治療才是最合適的。”
“如果錯過四分鐘的最佳急救時間，患者可能會因缺血缺氧而出現不可逆的腦壞死。”
“即使最終獲救，他仍然會出現嚴重的並發症。”
蘇晨當然知道眼前監考老師在問什麼，他從理論到臨床應用進行了簡單明了的講解。
聽完他的回答，王老久久沒有回過神來。
雖然他之前看過蘇晨的答卷，但在麵對麵的交流中，他看到了蘇晨眼中閃爍著自信的光芒。
蘇晨的回答可以說是完美的，然而在場的監考老師們卻都一頭霧水。
原因很簡單。
因為蘇晨提出的臨床理論並沒有在醫學史上得到驗證！
幾個監考老師圍著王老竊竊私語議論著。
大約兩分鐘後，他們停止了討論。
“理論就是理論，並不意味著在臨床實踐中就會有效。”
“現在，你能實際給我們演示一下嗎？”
隨後，王老看向蘇晨說道。
王老提出這個問題後，所有監考老師的目光都落在了蘇晨的身上。
這個問題讓蘇晨陷入了兩難的境地。
這時候，他去哪裡尋找異物堵塞氣管的患者呢？
“監考老師，這有點難，需要有真實患者我才能演示……”
蘇晨一臉疑惑的說道。
“要不我用這個人體模型，再給你解釋一遍如何？”
說完，他指著旁邊的人體模型說道。
“我們現在使用的人體模型是硬塑料製成的，無法模擬肺部空氣被快速強力擠壓後的狀態。”
王老抬手打斷了蘇晨的話。
“如果是這樣的話，那就很難了……這種臨床論證如果沒有實際案例，根本無法求證。”
“總不能真的用窩頭堵住人的氣管，然後讓我來演示一下吧？”
蘇晨無語道。
這番話，著實讓在場的所有人都感到尷尬。
人體模型是有的，但確實無法模擬肺部空氣受壓後的狀態。
“用熱水袋怎麼樣？難道不能模擬人的肺部被用力擠壓後，氣體被排出的狀態嗎？
忽然，一旁的一名醫生靈機一動，說道。
“這還是模擬嗎？大家都知道，那樣用力擠壓，氣體就會釋放出來！”
劉老師回頭瞪了一眼說道。
見狀，醫生立馬乖乖的閉上嘴了。