對此，蘇輕是抱支持態度的。
對他而言，越多的人學習和研究符籙越好。
“記住這種感覺，回味這種感覺，好，完成第一次仿寫的人不要停止，再來一次。”
……
第一堂課，蘇輕隻帶領大家完成了三次仿寫。
他道：“大家還算學習的不錯，甚至已經有人足以繪製出真正的符籙了。”
說著，在眾人驚詫的眼神中，蘇輕對輔導員韓寶興道：“韓輔導員，你把真正的符墨發給那位新來的學員，讓他在繪製一次，其他人集中注意力旁觀。”
韓寶興見蘇輕指了指秦院士，怔了一下，心想，不愧是蘇先生，果然看出了秦院士的不簡單，然後又心想，秦院士不愧是靈力超過三千的大能，才來上一次課，就讓能畫出真正的符籙了。
了解秦院士真正身份的他，這一刻，內心戲很足。
不過他腳下也沒有停止，急忙腳上旁邊的櫃子裡把備好的符墨拿出來一瓶，給秦院士換上，順帶還給他換了一支新的符筆。
換號符墨，秦院士本人倒是有點緊張了，他在想，自己真的能把符籙繪製成功嗎？
如此想著，眼神看向講台上的蘇輕。
蘇輕對在精神層麵的感知何其敏銳，哪怕沒有去探究秦院士的精神體，隻這一個眼神，就看出了他內心的想法，笑著道：“不用緊張，先會議之前三次仿寫的狀態，然後開始像之前一樣繪製就好了。”
蘇輕的簡單一句話，卻讓秦院士心裡穩妥了很多，點點頭，拿起新的符筆在符墨中浸潤，然後醞釀了半分鐘，才提筆畫寫起來。
他在所有學院裡，仿寫速度屬於最快的那一批，十二分鐘左右，秦院士收筆，看向講台上正在拿著茶壺品茶的蘇輕。
蘇輕點點頭，笑道：“還不錯，接下來就是‘束靈成符’，以靈力貫通，知道怎麼做吧？”
私下裡學過蘇輕網課的秦院士送了口氣，連忙點了下頭，他放下符筆，找準符紙上自己最開始下筆的點，注入靈力。
一點，兩點……當他注入十九點靈力的時候，符紙上有熒熒光芒一閃而過，以前你周圍眾人的驚呼，而他也有所感，及時收回注靈的手，驚喜地看著自己畫成符籙，端詳了一會，胡蕊發現蘇輕已經走到自己麵前，連忙問道：“蘇老師，你看我這符籙是不成功了。”
蘇輕笑著道：“你也算是學習班新來的學員，但教了你們一些符籙的知識，但我卻不是你們的老師，你把我當做社會上那些收錢辦事的教練就行了，不過，你這符籙的確是成功了，你也是學習班第一個成功把符籙繪製成功的，用靈力觸發看看效果吧。”
ps：感謝黃先鵬、佑菽的打賞，謝謝！
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