而不遠處的地方，一個一身長衫的中年人，驚異的盯著遠去的葉軒，心裡久久不能平靜。
那中年人同樣在看那戶人家，他也知道這地兒的確不好，房子孤零零獨坐一處，不遠處長勢不好的稻田裡，便是低低矮矮的墳，墳東側，便是坑坑窪窪深淺不一的水泊，死水一潭潭。
沒有一絲一毫的生氣可言。
水為陰，且惡水泄氣，更何況是死水，風水上言，山不絕人水絕人。
所以，這地方不好！
可是，這樣的話，從一個十二的歲孩子口中說出來，就有些驚世駭俗了……
八點鐘上課，上午四節，下午三節，這便是一天的課程。
葉軒咬著手指，站在斑駁的教室門口呆呆的看著國文老師夾著書走遠，縮了縮脖子，心虛的回到了自己桌位上。
他遲到了，遲到了整整一個上午。
學堂裡的同學都是比葉軒還要小些的孩子，通常他們這些離家遠的，中午是不會回去的，把午飯用鐵盒子裝了帶到學校吃。
不大的教室裡，很快就彌漫了一股子飯菜味，雖然涼了，但是沒人覺得有什麼不妥，都是窮苦人家的孩子，沒那麼些窮講究。
葉軒吃完了帶來的米飯，就愣愣的看桌子上鋪的大張黃色草紙。
下午的課是寫大字，也就是毛筆字，所以吃過飯，班裡就熱鬨了，有的人臉上被畫了王八，或者是胡子，還有的畫成了三隻眼的二郎神。
一直到下午近兩點，學堂裡突然騷動了起來，門口來了一輛巡捕車。
然後學堂裡的先生就臨時宣布，下午的課不上了。
這些半大的孩子們自然是不會管那麼多的，隻知道放假了，所以一個個撒了歡的往外麵衝。
隻有葉軒安靜的收拾著書包，有些依依不舍，當他準備回去的時候，眼角卻掃到了那仍乾乾淨淨的黃色草紙，有些遲疑。
他沒帶筆墨，也沒有和還不太熟的同學借。
好在，幾十個孩子總有那麼一兩個粗心的孩子有丟三落四的毛病。
所以葉軒從彆人的桌上拿了劣質毛筆，一筆一畫的在自己黃草紙上寫，寫的是“暗鐘明月不歸來，梁上燕，輕羅扇，好風又落桃花片…………”
正是那時常縈繞在夢境中的唱詞。
寫完了，葉軒卻有些不滿意，筆不好，墨不好，紙也不好，字邊兒有有水印，細看下去顯的有些毛毛糙糙的。
見學堂裡的人已經差不多都快走光了，先生們也差不多快走光了，葉軒也就走了。
葉軒的國文先生姓黃，叫黃遠，年紀不算大也不算小，讀過些年的國學，以他的學問，在這兒做個國文先生其實是屈才了的，但他來這兒，本就不是為了錢。
黃遠周一值班，是最後一個離開學堂的老師，打掃一下辦公室，然後每個班級的門也要檢查有沒有鎖好，就是值日的全部內容。
檢查完所有的班級，黃遠想起了上午布下的大字作業，而看著亂糟糟的課桌上黃紙上麵的鬼畫符，或者歪歪扭扭的筆畫，黃遠搖搖頭苦笑，卻仍然很認真的一張張擺整齊了放在一起。
鉛筆的確方便，所以很多孩子連筆杆子都不會拿。
黃遠即便肯用心的去教，可是這些孩子卻往往提不起來興趣去學，畫起烏龜王八來卻特彆有勁兒。
暗自歎了口氣，一張張的把黃紙疊成一摞，直到走到東南角最角落裡的一張課桌前，黃遠步子忽然僵住，失神之中，懷裡的紙嘩啦啦散落了一地，可他仍然無暇顧及。
他隻是呆呆的望著那字，望著那詞。
桌麵上的黃紙上，除了了一首他從未教過的納蘭詞，黃紙下還有一行行的蠅頭小楷，寫的入木三分，看不出是哪一家風範，卻極有氣韻。
看到此時，如癡如醉的黃遠猛然驚醒過來，這個班裡，不過都是些孩子…