於是五人加上輔導員六人跟在楊旭身後，走進了駕駛室內。
一走進駕駛室內，六人就開始四處的打量了起來。
隻不過都隻是看，並沒有去觸碰。
看到六人的想觸碰又不敢的模樣，楊旭對著六人道：“沒事，你們隨便碰，這玩意沒有你們想象的那麼嬌貴。”
“反正這玩意本來就是給你們學習用的，拿出來就是給你們研究的。”
“更彆說你們本來學的就是這火車駕駛，將來駕駛火車是你們的本職工作。”
聽到楊旭的話，六人這下開始放心大膽的到處觸摸了起來。
這裡看一下那裡研究一下，一個個都充滿了好奇的心理。
“你們也看的差不多了，現在我給你們簡單的講解一下。”
“知道這個玩意是用來乾嘛的嗎？”
楊旭指著鍋爐詢問道。
聽到楊旭的詢問，輔導員準備開口，被楊旭一個眼神給阻止了。
“院長，這看著像是鍋爐。”
一名學生回答道。
“不錯，答對了，這就是鍋爐。”
“這個口就是用來鏟煤的，我們現在看到的這是一列蒸汽機火車，而蒸汽火車的動力則是來自這個大鍋爐。”
“它的原理就是，通過將鍋爐裡麵的水加熱從而產生蒸汽，蒸汽通過壓縮從而產生動力，通過活杆運動，帶動車輪轉動，從而達到行駛的目的。”
“知道這個推杆的作用嗎？”
這回六人都一起搖了搖頭。
“這個是火車的刹車推杆，將它推上去就是能夠給正在行駛的火車進行減速，一直到完全停止下來。”
楊旭將駕駛室內的一些相關按鈕和操作杆給簡單的講述了一遍。
“我剛剛說的幾處地方，就是以後你們駕駛火車時候需要經常操作的地方。”
“你們下去吧，讓下一批的上來。”
聽到楊旭的話，這六人下去，接著又讓另外五個上來。
還是同樣的流程，楊旭還是花了五分鐘左右的時間，給這五人進行簡單的介紹了一遍。
如此反複，一個上午的時間也就這樣過去了。
“好了，今天上午的授課就到這，下午兩點，還是在這裡集合。”
聽到楊旭的話，眾人連忙對著楊旭行禮告退。