接著三三兩兩的相互交流著，顯然今天上午的授課給了他們很大衝擊。
“王少，你有沒有發現，王爺給我們授課的方式，跟我們之前在先生那裡完全不一樣。”
聽到對方的話，王楚風點頭道：“嗯，確實完全不一樣，不過這種授課方式更好，也更能讓我們記住，印象也更加的深刻。”
對於楊旭的授課方式，他也不是第一次接觸了，之前教他使用電腦的時候，也是類似的授課方式。
“不過王爺真厲害，王爺好像什麼都知道，而且什麼都懂。”
“你這不是廢話麼，王爺可是仙人弟子，自然是無物不知無物不曉。”
“對對，王爺可是仙人弟子，也不知道今天下午，王爺又會給我們講什麼，我都已經開始期待下午的到來了。”
“我也開始期待了，還是王爺這種授課方式有趣多了，既不會枯燥無味，還能快速掌握。”
……
一時間這些學生們都無比期待著下午的到來，他們第一次覺得時間怎麼過得這麼慢。
吃過午飯以後，這些學生也沒有返回宿舍去休息，而是自發的又來到了火車頭這裡，接著三五成群對著各個結構研究了起來。
甚至還會互相提問楊旭見過的內容，從而達到鞏固和加深的效果。
下午兩點，楊旭看到這些學生居然都已經全部到齊，並且都站著軍姿等著他的到來。
楊旭非常滿意的點了點頭。
就這個學習態度，他表示非常的滿意，這才是求學的態度。
“嗯，不錯，非常好！”
楊旭一臉滿意的神色對著這些學生們誇讚道。
“立正，稍息！”
“上午我給你們講了這蒸汽火車，也是第一代火車，那麼下午，我給你們第二代火車，也就是第一代火車的進化版。”
聽到楊旭的話，眾人瞬間露出了求知的表情。
楊旭拿出一支馬克筆，接著在白板上寫了起來。
“這第二代火車我們叫做內燃火車，首先我給你們說一下這內燃機車和蒸汽機車的區彆點。”
“內燃機車和蒸汽機車是兩種不同類型的機車，它們的區彆主要體現在以下幾個方麵：
1首先是動力來源：蒸汽機車：主要以煤炭或木材等燃料燃燒產生的蒸汽為動力，通過蒸汽機將蒸汽的能量轉化為機械能，驅動車輪轉動。
內燃機車：以內燃機為動力，通過燃燒燃料產生的熱能轉化為機械能，驅動車輪轉動。
2工作原理：蒸汽機車：燃料在鍋爐中燃燒，產生高溫高壓的蒸汽，蒸汽進入蒸汽機的汽缸，推動活塞運動，通過連杆和曲軸將活塞的直線運動轉化為車輪的旋轉運動。
內燃機車：燃料在汽缸內燃燒，產生高溫高壓的氣體，氣體推動活塞運動，通過連杆和曲軸將活塞的直線運動轉化為車輪的旋轉運動。
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