如果在教學區時，被提爾拉進小樹林的事還能說是偶然的話，那麼她回宿舍遇到辛德·塞裡恩菲這樣愚蠢的小套路，那就不是意外了。
辛德·塞裡恩菲來到3－7宿舍，已經不是一天兩天了，為什麼偏偏這個時候提出去見讚恩？
要是雨霖鈴這還反應不過來，讓這種事再而三，那她的腦子真的可以切下來送給阿瑞斯。
雖然在調查讚恩的事情上她確實很活躍，可是雨霖鈴一直都是用自己偷偷帶進來的智能手環，掩飾了自己的身份，背著所有蟲做調查。
在明麵上，她一直在專注自身的學習，並不會有任何蟲注意到他正在調查此事。
哪怕是去探望讚恩5次記錄裡，她在前4次談話裡也絲毫沒有提及這起事故，隻是在第5次探望的時候，才和讚恩首次確認事故發生原因。
雨霖鈴可不是什麼初學者。她知道單純的駕駛員失誤並不能完全解釋這起事故。如果學校發放給學員做中期測評的軍用機甲沒有問題，那麼有問題的是哪個環節？
答案已經很明顯了。
是駕駛員本身。
雨霖鈴想知道，讚恩到底需不需要自己幫助他，可是讚恩拒絕了雨霖鈴伸出來的援手。
讚恩：【我知道你會來。我一直在等這一天。】
讚恩才剛恢複意識，需要靠醫療輔助係統，大腦才可以跟雨霖鈴溝通，全身都還躺在醫療艙中繼續接受治療，尚不能佩戴通訊器聯網。
居然在雨霖鈴提問時，像遊戲攻略背板一樣地將公開的調查記錄“背誦”出來。
“機甲在事故後的檢測結果顯示，各項數據都符合你的描述。”
各·項·數·據
讚恩：【我也】
雨霖鈴收到了讚恩的暗示，也回饋了對方想要的答案。
讚恩的意思很明顯，校方已經控製了所有的信息渠道，連身為當事蟲的讚恩都被禁言，避免走漏風聲引起懷疑。
這件事雨霖鈴管不了，也不能管。
然而，並不是所有蟲都像雨霖鈴和讚恩這般有默契，比如這個叫提爾的雌蟲，就把雨霖鈴的話當作了謎語。
在和讚恩對話過後，雨霖鈴以為校方已經完全把控了這個事件的所有關鍵蟲物，隻是在拋餌等待魚上鉤。因此暫時放下心來，專注自身。
但是雨霖鈴沒有想到校方釣魚的方式居然這麼樸實無華，造成的局麵如此的慘烈。
讓嫌疑蟲回到社會中並觀察其行為，是一種常見的間接調查手段，有助於調查蟲員收集更多與案件相關的信息。
社會學角度認為，個體的行為往往受到其所屬社會群體的影響。嫌疑蟲回到群體中後，可能會因為壓力、道德約束或情感聯係而表現出某些與案件相關的行為或言論。這些行為或言論可能為調查蟲員提供新的線索或證據。
心理學角度認為，個體在麵對壓力或緊張情況時，可能會不自覺地泄露與案件相關的信息。嫌疑蟲會因為擔心被發現或內心的焦慮而表現出異常行為，這些行為有可能成為調查的突破口。
校方第一步棋確實是走對了，但是他們低估了杜威的心理抗壓能力。在杜威失控後，收到消息的威廉，也就是最後剩下的那名舍友，也接連失控。
雨霖鈴意識到，事態到底還是脫軌了。
當她在車裡看到門外血腥場麵時，一股無法言喻的緊張感瞬間湧上心頭。本打算徹底置身事外，對此坐視不理雨霖鈴，在那一刻驚覺自己已經站在了懸崖的邊緣，稍有不慎就會跌入萬丈深淵。
關乎她自己未來平靜的生活，必須行動起來，找到埋藏在案件深處的內核，才能讓這個局麵重新回到可控的軌道上。
她回到自己的休眠艙內後，立刻重新審視這件事。搜索所有的信息，在腦海中梳理思路，思考如何應對接下來一切可能發生的變故。
她想到了各種可能的情況和對策，也意識到了事態的複雜程度。一直在按捺自己的衝動，努力保持冷靜和理智，直到確認所有的計劃都萬無一失。
雨霖鈴在這場風波中想方設法穩住陣腳，力圖保住自己這一葉扁舟。轉頭就發現阿瑞斯——這艘豪華郵輪，居然想要自己這條小舟去當他的引航船，在這複雜的水域環境中為他提供具體的航行指導，確保他能安全、高效地進入港口。
在事件脫軌後，阿瑞斯急不可耐地操控起仰慕他的學員們，利用還躺在醫療艙中的讚恩，去刺激雨霖鈴。
雨霖鈴並不知道阿瑞斯在bp－1軍校中，是否被原教官群體邊緣化？為什麼他作為教師團體中的一員不信任校方信息渠道？
他在這起事件中到底扮演的是什麼角色，到底想獲得什麼？
但毫無疑問的是，現在的阿瑞斯想得到的是真相。但是此時他的信息受限，或者出於一些因素，他不信任現有的信息渠道，必須啟用其他的途徑去幫他接近答案。
麵對雨霖鈴的這番破局發言，阿瑞斯沒有再偽飾自己的手段和目的。
這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！