老周絕對是個老油條,對著鏡頭講完話,謝絕楊明讓他進去看看的邀請,扭頭離開了。出頭露臉完了,再待在這裡還有什麼意思!
門口由公安人員疏通,劉偉去裡麵忙活去了。馮皮和其中兩個公安人員熟悉,他留下來對接。
楊明給了他一遝錢,交代他中午請維持秩序公安人員吃頓飯,意思意思。
毛編導隨同楊明去鑒寶現場,路上楊明問他:“剛才老周講了那麼長時間話,最後能保留下來多少?”
毛編導撇撇嘴:“看我們頭頭意思,如果覺得沒必要,可能一秒都不會留。”
楊明交代他:“鏡頭裡有我的畫麵,一定記得刪掉。”
毛編導點頭:“知道,曉萍早就交代過。說你這個大老板低調,彆把你給暴露出去。”
兩人穿過市場外圍的攤位,往中心廣場走。越臨近廣場人聲越密,腳步聲、咳嗽聲此起彼伏。
廣場上已經被臨時布置出來,四張桌子並排擺開,桌前拉了一道紅線,後麵站著維持秩序的人。
程四發站在隊伍最前麵,嗓門一開,周圍立刻安靜了下來。他和市場安保人員一起把剛進來的三百多人分成四個隊,每隊對應一位專家。
隊伍排得不算筆直,但至少不亂,大家都抱著手裡的東西,臉上寫滿緊張和期待。
劉曉萍拿著話筒站在台側,聲音清亮,把流程講了一遍:“排好隊,一個一個來,藏品輕拿輕放,專家看完給出意見。特彆好的物品,可以憑專家給的號碼進入下一輪。現場不做交易,也不接受私下鑒定。”
她一邊說一邊用手示意,讓大家彆越過紅線,彆圍在桌前。拍攝人員圍著她轉,三腳架架在側麵,鏡頭對著專家席,另一個手持機位跟著她走動,抓拍現場反應。
四張桌子後麵,四位專家已經坐定。王世襄、蔡國聲、錢見宸、楊建軍麵前各站了一排人,隊伍緩慢前移。
有人把盒子放到桌上,有人把布包輕輕展開。程四發和安保人員在隊伍兩側來回走動,提醒大家彆擠,保持通道暢通。
廣場上雖然人多,但在劉曉萍的協調和眾人的維持下,場麵被穩穩托住,鑒寶正式開始。
隊伍往前挪動的速度很快,四位專家幾乎是流水線式地過物件兒。
王世襄那邊看得最快。他往往隻掃一眼,手指在器物邊緣輕輕一觸,就把東西推回去,聲音不大,卻很篤定:“新的,工藝也不對。”
來的人臉上一僵,還想再解釋兩句,程四發已經伸手攔在前麵,低聲催他讓開通道。
也有幾件他會多看幾秒,比如一件銅爐,他拿起來在手上轉了半圈,聞了聞味道,最後還是搖頭:“包漿是做出來的,火氣還在。”
楊建軍這邊更偏技術流。他放大鏡不離手,卡尺、手電輪番上。一件青花小罐,他先量口徑,再看底足,最後把罐口對著燈光照了照,才抬頭說:“釉麵太亮,青花發色漂浮,是件仿品。”
有人不服氣,他也不急,把理由一條條擺出來,對方聽著聽著就不說話了。偶爾遇到一兩件說得過去的,他會在紙上記一筆,語氣也隻是平平:“老物件,清晚期,普通實用器,價值不高。”
錢見宸那邊則是乾脆利落。他對玉器和雜項的“手感”很敏感,一塊玉佩遞上來,他掂一掂分量,再看打孔和邊角,就直接下結論:“料不對,孔道也不對。”
有人帶來木雕,他敲一敲,聽聲音,再看刀工,搖頭:“機器活,做舊。”也有一件銅墨盒被他多看了兩眼,最後給了個“民國普通款”的評價,算是這一輪裡少有的好貨。
一圈下來,十不存一。大多數都是普通物件,仿品占了一半,剩下的要麼年代不夠,要麼品相一般,要麼就是民間常見的實用器。
真正能讓專家停下多講兩句的,少得可憐。現場的氣氛也從一開始的興奮,慢慢變成了緊張的等待,再變成一種無聲的沉默。
直到蔡國聲麵前出現了一件雜件,氣氛才重新開始活躍起來。這是一個不大的物件,來人把它放到桌上時,蔡國聲拿過來一看,是一隻“竹雕留青”小香盒。
盒身不大,巴掌長,呈橢圓,蓋與身子扣合嚴密。最出彩的是盒麵的留青雕:淺淺一層竹青被剔出遠山、亭台、一彎流水,線條細得像發絲,卻一點不弱,轉折處乾淨利落。
盒身側麵還有一行陰刻小字,字跡瘦硬,像隨手寫上去的,卻透著股硬朗勁兒。
蔡國聲把香盒拿起來,先對著光看留青層次,再用指腹在盒麵輕輕摩挲,隨後才把蓋子打開。
他沒急著下結論,反而抬頭看了看來人,又看了看鏡頭方向:“你們看這個留青。”
他聲音一下子亮了起來:“留青最怕兩件事,一是層次亂,二是刀軟。層次亂就顯得臟,刀軟就顯得媚。這個不是,它的青留得薄,剔得乾淨,遠山用虛刀,亭台用實刀,虛實一出來,畫麵就立住了。”
他又把盒子側過來,指著那行小字:“再看款。這種字不是工匠字,是文人字。寫得快,不講究討好,但結體有法度。
你們再看刻痕,刀口有崩有連,崩是竹纖維自然反應,連是運刀不斷氣。仿的人往往怕崩,一刀一刀描,反而顯得僵硬。”
劉曉萍把話筒放低,沒插話,隻示意拍攝人員把鏡頭拉近。
蔡國聲繼續:“再看包漿。竹器的包漿不是油亮那種,是‘潤’。它是從裡往外透出來的,不是浮在表麵。你看盒口這一圈,經常開合的地方,磨損自然,沒有刻意做出來的均勻。還有這扣合,老物件用久了,扣合會鬆一分,但不會晃,這個就對。”
他把蓋子合上,輕輕一扣,“哢”的一聲很脆。蔡國聲笑了笑:“這種東西叫竹雕留青,關鍵在青留得準,刀用得穩。
持寶人略微有些緊張,輕聲問道:“蔡老師,這……能到什麼年代?”
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