國家擊劍隊教練組過來的時候,發現隊員們都在背古詩,直接驚呆了。
“你們在乾嘛!”
鬱時序直接招呼教練組來到第1排,“教練一起坐下看,我女朋友講課呢,有錢的捧個錢場,沒錢的你們就捧個人場。”
“你這小子,我有錢!讓我送個禮物。”
“送不了!送禮物的功能被關閉了,你就過來聽會兒課唄。”
鬱時序其實是有一個新的想法,但是現在還不好說。
不過要讓教練組感受到這個記憶法的神奇以後,再開始聊彆的事情。
本來大家隻是為了給鬱時序麵子,可看著看著就發現這直播間有毒,不經意的就跟著了喻昭昭背會了古詩。
就在大家驚歎無比的時候,教練突然挑眉看了一眼鬱時序。
“你這次回來”
儘管教練沒有把話說完,但是鬱時序卻直接點了點頭。
“後麵還有。”
喻昭昭提前有把今天的直播內容發給過鬱時序,所以鬱時序直到後麵喻昭昭會交際過,每天堅持練習就可以提升記憶力的小遊戲。
想讓大家夥都學一學。
切身體會來看,對於訓練還是很有幫助的。
喻昭昭在講完三首古詩之後,普通直播間的觀眾們也終於感受到了主播說的那一句“不經意間就會背了”是什麼意思。
所以大家的積極性也就來了。
不願意再乾彆的事情,專心的守著直播間。
而全國各地的老師們,紛紛把直播間分享到了自己的班級群裡麵。
白教授等記憶法課題組,也在小會議室裡麵看著喻昭昭的直播。
“這個喻昭昭,就是故意的!為人師表,這是想走網紅的路子嗎?”
“值得注意的是這事應該有古安市教育局的影子,她在自我介紹裡麵很清晰的說了自己的任職學校,如果沒有學校的授權,她肯定沒這個膽子。”
“沒錯,剛才我還看見彈幕上有人說是老師要求看直播的。”
白教授根本看不進去喻昭昭的直播,神情陰翳,拿了電話直接出去打電話了。
喻昭昭這邊6首古詩,兩首文言文講解完,直播間的觀眾們徹底是服了。
如果說古詩還是因為比較簡短,短時間內印象可能會比較強,但是這種微長篇的文言文,可不是聽兩遍就能會背的。
因為主要今天直播間的受眾是學生和老師這兩大群體,平日裡都是有過學習基礎的。
所以效果會好一些。
如果是平日裡沒有接觸過背誦,或者長久不學習的,那可能聽完文言文並不會直接能背出來。
所以就給了那些鍵盤俠吐槽的機會。
“騙子主播,我咋沒會背呀?這是去哪兒找了那麼多托?”
“我也沒有會背啊,古詩還行,文言文是真記不住,主播這就是誇大其詞,想火了之後直接帶貨?”
“這個記憶法我之前在國外論壇看過,主播抄襲,有想了解詳細資料的,請加我微信。”
高二一班的同學們就喜歡看黑子這種破防又說不出來個123的樣子,你敢罵我就在底下反擊!
“臥槽,還真的有人不會背,兄弟問一句,您有腦子嗎?”