使壞！
周萍已經處在抓狂的邊緣“他們怎麼還不出來？還錄不錄啊！”
工作人員鮮少見到她如此焦躁，連忙遞來降火的涼茶“周姐息怒，才過去三分鐘而已，辦公室那群人還沒出來呢，譚老師的解謎時間很充足。”
“我不是氣這個。”周萍喝了口涼茶壓火，“八成是喬懷清關的麥，才第一期他就敢這麼做，後邊指不定惹出多少亂子，我開始懷疑我的選擇是否正確了。”
任曉萱還欠著喬懷清的大恩呢，能還一點是一點，連忙說“周姐你眼光多好啊，選的人一定沒錯，換個角度想，連我們都不知道他們在裡頭乾什麼，觀眾豈不是更好奇了？相信我，這種曖昧不清的場景，粉絲最喜歡解讀和回味了！肯定能成為名場麵！”
周萍“你可得了吧，要真是喬懷清關的麥，譚老師的粉絲絕對罵死他，白白削減了譚老師的出鏡時長。”
這時，盯走廊監控的工作人員高興地大喊“誒！出櫃了！他倆出櫃了！”
周萍“……”
搞不好真能成為名場麵。
巡邏結束的黑衣人已經消失，回到西樓，等待下一次鈴響。
譚鬱時重啟麥克風，先說明了原因“剛才擔心電流雜音會引來nc，我就關了我們兩個人的麥，抱歉。”
喬懷清瞧他一眼，沒解釋。
有人主動攬鍋，乾嘛要搶，沒人會因為這段小插曲指責譚鬱時。
小玉也剛好從女廁所探出頭“boss，他們好像走了……咦，你們怎麼都出汗了呀？我帶了紙巾，快擦擦。”
譚鬱時接過說謝謝，抽了一張，剩下的遞給喬懷清。
喬懷清沒接，直接進女廁所衝掉了滿頭汗。
走廊不宜久留，三人迅速用鑰匙打開了語文教室的門。
譚鬱時收起鑰匙前多看了眼，喬懷清注意到了，問“這鑰匙有問題？”
譚鬱時搖頭“沒什麼，普普通通的鐵鑰匙，就是有點兒輕。我在想它能不能開其他教室的門？那我們就可以直接去四樓了。”
喬懷清“你想得美，怎麼可能留這麼大的bug。而且跳過兩間教室很可能導致我們解不開最後的謎團，比如英語教室的縱橫字謎，還差四個單詞呢，我覺得ish和ai這兩個提示詞很像暗示，不是隨隨便便給的詞。”
小玉若有所思“ai好理解，或許是這個遊戲的最終目的，但ish是願望，誰的願望？”
譚鬱時把鑰匙收進口袋“我之前問過周導，為什麼想做這樣一檔節目。她說，不止是想讓粉絲站著追星，更希望借助明星的力量，讓觀眾關注現實問題。”
喬懷清“我看過她以前的綜藝，也有這方麵的引導。這恐怕不是一個簡單的大逃殺遊戲，逃離學校隻是hayendg，劇本裡還有個能加100分的erfectendg，那個才是關鍵，但我們現在連邊角都沒摸到。”
譚鬱時點頭表示同意“總之先進去看看吧。”
第二節語文課的教室布置與英語課類似。
有了上回的經驗，喬懷清第一件事就是抬頭看投影儀。
然而這次投影儀沒亮，鼠標也好端端地放在講台上，他們打開屏幕檢查了電腦上的文件，並無可疑之處。
三人的目光隻能聚焦到黑板上唯一的文字上——
這是一首打油詩
“好事成雙福永在，
好夢圓時心暢懷。
學海浩瀚知無窮，
習得智慧路更通。”
是首藏頭詩。三個人都看出來了。
但“好好學習”這個詞太過常見，詩文內容也毫無深意，一目了然，不像是藏著線索。
三人繼續翻找講台上的物件，這時，一本厚厚的英漢字典引起了他們的注意。
“很少有老師上課會帶這麼厚一本字典吧？”小玉也察覺了蹊蹺，“而且這節是語文課，怎麼會帶英漢字典？”
譚鬱時“嗯，但如果這是線索，要從哪頁開始找呢？”
喬懷清猛然想起“剛才肖沐承給了我一張紙條，從阿霖的課桌裡找出來的，寫了幾個英文單詞，我還沒來得及細看。”
譚鬱時“紙條在你身上嗎？”
喬懷清點頭“在。假如在肖沐承身上，應該會像剛才曹靖那樣，被抓的時候就丟出來。看來節目組想得挺周到的，錯怪他們了。”
他掏出口袋裡的紙條展開，隻見上麵寫著五個單詞
「acknoled，case，resent，subject，heatstroke。」
“查單詞。”譚鬱時馬上開竅，“我們從英語課來到語文課，思維方式也要從英到中轉換，把單詞翻譯成中文。”
喬懷清也是這麼想的。
英語教室的最後一條線索，是通過斌斌桌上的值周表，找到三位門口站崗的同學阿霖，暉暉，晟仔。
他們在晟仔那兒找到了第二間教室的鑰匙；在暉暉那兒找到了警告他們外麵有危險的翻譯筆，顯示“lookout”；在阿霖那兒找到了寫有英文單詞的紙條，正麵寫著“key”，應該是“關鍵”的意思。
這三樣東西是三條同時進行的支線，必定是幾乎同一時間被找到，而一旦發現鑰匙，即視為下課，黑衣人闖入抓人。
也就是說，節目組根本沒有給他們預留破解單詞紙條含義的時間。
可以肯定，這張紙條原本就是要帶到語文教室的。
不得不說，節目組真的很體諒嘉賓，知道許多人可能不認得這些單詞，還貼心地準備了詞典。
小玉離詞典最近，立刻翻開，先查第一個單詞“acknoled我認識，但它意思太多了，a開頭的我看看……找到了！這個釋義用紅筆圈出來了！”
譚鬱時與喬懷清湊近一看，果真如此。
英文單詞大多不止一個中文釋義，詞典上圈出了其中一個釋義答謝。
小玉多年碼字練就了好手速，翻頁飛快，一分鐘內就找到了五個圈出的釋義
「答謝，案情，在場，題材，中暑。」
為了方便揣摩其中深意，譚鬱時邊聽她報，邊在黑板上把中英文都寫了下來。
喬懷清啥事兒不乾，抱胸看著他寫粉筆字。
還挺賞心悅目。
從修長的手指到腕部的骨骼，從線條銳利的下頜到凸起的喉結，譚鬱時似乎沒有不好看的地方。
而且挺意外，他這時候居然有點兒教書人的氣質，身姿挺拔，字跡瀟灑，像位才高八鬥的教授。
駱愷南的對象就是位教授，平時常跟他們聚餐，性格特彆溫柔，有時候一板一眼的，但不惹人討厭，隻覺得他善良又耐心。
但譚鬱時肯定是斯文敗類型教授，沒準兒私下會把學生叫到辦公室，進行不可描述的“體罰”。
喬懷清想到這兒不禁笑出了聲。
譚鬱時回頭看他“怎麼了？”
喬懷清玩心忽起，抬腳勾了下他的小腿“誒，你剛才說的那句詩，英文是什麼？”
他沒讀過莎士比亞，就想知道那句詩是不是譚鬱時瞎編出來逗他玩兒的。
即便是真的，譚鬱時敢當著滿教室的鏡頭寫出來嗎？
不可能的，本就是捉弄而已，寫出來就像是認真的了。
誰會認真地覺得他可愛呢。
一無所知的小玉茫然地問“什麼詩？我漏掉線索了嗎？”
譚鬱時略一沉吟，捏著粉筆，揮手在空白處寫下兩行英文
“shalliaretheetoasursday?
thouartorelovelyandoreteerate”