使壞！
也不知道寫了首多麼驚豔絕倫的詩，瞬間征服了教導主任，辦公室的門很快打開，工作人員引導他們出去，順便給譚鬱時拿來了新外套。
喬懷清打探了幾回都沒成功，譚鬱時口風太緊，把詩折成豆腐塊塞進口袋貼身保管，堅決不肯透露一個字。
經過隔壁兩間辦公室時，曹靖和杜熙震驚地目送他倆離開，視線能把玻璃窗燒出洞來。
回到化學教室，小玉都傻眼了“boss你你你怎麼這麼快！”
喬懷清笑道“二十分鐘，不算快，正常男人水平。”
小玉俏臉一紅“我不是那個意思！”
喬懷清“嗯？我是哪個意思？你說說看？”
小玉“哎呀你一回來就好煩！”
譚鬱時沒參與他倆的拌嘴，轉頭問另外幾人“你們發現了什麼線索？”
表情最複雜的當屬肖沐承。
看著喬懷清身上與譚鬱時同款的藍條紋隊服，他有種被對象綠了的錯覺，鬱悶得不想回答。
盛星波朝黑板抬了抬下巴“我們也就比你們早進來一刻鐘，根據黑板上的線索找到了這幾樣東西，還是倆女孩兒聰明，想到了化學元素。”
這間教室是實驗室，儀器設備按標準擺放，每兩個座位之間有水池，牆角立著器材櫃，黑板上寫著老師的要求
「本堂課複習上周一所學內容，所需材料有試管4根，酒精燈1盞，量瓶2個，漏鬥1個。」
四人一進門就注意到了黑板上的文字，迅速找到了上述材料，在講台上鋪開，發現試管上貼著數字8的標簽，酒精燈是26，量瓶是1，漏鬥是16。
小婭是剛高考完的理科生，小玉經過前兩間教室的洗禮，知道這間教室得用化學思維去解題，兩人一拍即合，想到了最基礎的元素周期表。
“標著8的試管4根，意思就是4個周期表第8位的元素，也就是4個氧元素。以此類推，我們就得到了4個氧，1個鐵，2個氫，和1個硫，組合起來是一個化學反應方程式。”
小婭在黑板上寫下
fe+h24→fe4+h2
“應該是要實現這個反應過程，但我們還沒找到鐵和硫酸。”
小玉說“學校實驗室裡通常是稀硫酸，雖然是稀釋過的，但也有危險，我覺得應該放在學生不容易接觸到的地方。”
譚鬱時點頭“嗯，去器材櫃的角落找。”
他一來，團隊就像有了主心骨，所有人都不自覺地聽他號令。
盛星波和小婭去搜尋稀硫酸，兩個人就夠了，肖沐承徘徊在喬懷清身邊，琢磨著該如何把人勾回來。
喬懷清沒理他，倒是發現小玉神色躊躇，欲言又止。
“怎麼了妹妹？”
小玉飛快地瞄了肖沐承一眼，有些突兀地笑了笑“我發現節目組挺貼心的，知道不是所有人都記得化學元素和方程式，講台上特意留了本化學書，第67頁就寫了方程式，還寫了這個方程式所產生的fe4的作用呢！”
喬懷清眉梢一動，與譚鬱時交換了個眼色。
“是啊，節目組考慮得很周到呢。我們也彆閒著，再找找其他線索吧？”
“好。”
兩人一邊聊天，一邊若無其事地往講台走過去，裝作搜查。
譚鬱時隨手翻了翻化學書，“剛好”定在67頁，一目十行地迅速閱覽後，眼神微微一沉。
喬懷清也路過，“不經意間”瞥到了他盯著的內容
「硫酸亞鐵溶液呈淺綠色……誤服易引起腹痛、惡心等……農業上可用於調節土壤酸堿度，促使葉綠素形成……」
“……”譚鬱時不動聲色地合上書本，遞來一個“你懂了嗎？”的眼神。
喬懷清點頭。
至此，整個故事的真相已經呼之欲出了。
這條線索讓盛星波和肖沐承看到是無效的，因為他們缺席了前半節語文課，錯失了許多關鍵線索。
不知道他們與故事的主人公身處同一條時間線，不知道四名學生的作文內容，不知道斌斌故意寫錯句子、使得另外三人被罰抄。
自然也不會猜到，值周崗位是照料花園的小男孩，初衷不過是想讓自己照看的植物更翠綠。
「周一上課的時候，我找到了一種可以讓葉子變綠的辦法，果然知識就是力量啊！我上網買了需要的道具，等了兩天，周三的時候快遞終於到了，周四我就帶去了學校，給花草噴灑……」
「8月10日周四，我放學後幫助斌斌一起照看花園……」
「8月11日，也就是周五那天，斌斌因為腹痛惡心請假了，作為朋友我當仁不讓地去幫他照看花園，卻發現花園裡的花草全被噴上了綠色顏料，已經枯死了……我把這件事上報給了班主任和教導主任。她們說下周一等斌斌來學校了，會問他怎麼回事，希望不是他乾的。」
……
上周一的化學課，斌斌學到了硫酸亞鐵的作用，可以實現自己的願望，於是上網購買農用硫酸亞鐵，周三到貨，周四帶到學校，等到放學後人少的時候去澆灌花園。
同樣是周四，三名經常抄他作業、欺負他的同學被他小小地報複了，語文老師下發批注過的摘抄本，三名同學被罰抄，氣惱之下去找他算賬，剛好發現他正用綠色不明液體澆花。
四人之間不知發生了何種衝突，但可以肯定的是，過程中斌斌不慎誤服了硫酸亞鐵溶液，導致腹痛惡心，周五請假。
三名同學惡人做到底，沆瀣一氣，用綠色顏料破壞了花園，並上報給學校，在值周後記中營造出斌斌才是破壞者的假象，最後撕掉了斌斌作文中的關鍵證詞。
時間來到本周一，也就是今天，身體康複後的斌斌回到學校，得知學校即將處分他，他會做什麼？