“那是我初中的同桌，我倆關係可好了，家裡也都認識。”
“哎呀呀呀，加油啊，爭取咱倆都進去哈哈。”
“那借你吉言，你是幾號啊？”
“我7號，你呢？”
“我5號。”
柴明揚和黃鵬兩個人聊的是不亦樂乎，倆人都是一個區的，學校離得也不遠，而且也有共同的朋友，所以很快就成了朋友，現在已經到了3號了，柴明揚算了算，差不多一個人20分鐘，到自己還有將近40分鐘呢，有過了一會，4號進去了，柴明揚向監考報告說要去趟廁所。然後問黃鵬：“抽煙麼？”
“抽，我沒帶啊。”
“我有啊，走，廁所。”
倆人在廁所抽了根煙，然後回到候考室，正好到柴明揚，柴明揚整理了一下著裝，進入到了考場。
“5號同學你好，下麵選讀考試要求。本場考試時間20分鐘，方式為結構化麵試，共有4道題，由考官統一宣讀題目，4道題宣讀完畢後開始作答。你麵前的草稿紙可以用來記錄，是否明確？”
“明確。”
“準備好了嗎？”
“準備好了。”
“現在開始考試。”話音剛落，考官旁邊的倒計時器就開始閃動。
“第一題，你所帶的學生來自五湖四海，他們的愛好、性格甚至宗教信仰各不相同，請問你作為輔導員該如何開展工作使他們成為一個和諧的整體。
第二題，作為輔導員，你的學生在求職過程中暴露出了極大的心理障礙，請問你如何處理。
第三題，學校現在要開展心理健康活動，你作為輔導員要如何開展，請擬定活動計劃。
第四題，請你談談對輔導員專業化、職業化的態度及看法。
考題宣讀完畢。”
柴明揚手上一刻沒停，他沒有選擇用中文記錄題目，而是選擇用了俄語，相比來說，俄語的書寫速度更快，對於他來說，快速的記錄下各種信息更重要。畢竟也是研究生了，這種聽譯的本事多少還是有的。
思考了一陣，柴明揚抬頭開始回答：
“考生開始答題，第一題，作為輔導員，我要儘快讓五湖四海的同學儘快融入到新的大家庭中，我會開展較多的集體活動，讓大家互相之間儘快認識，儘快熟悉，在集體活動中感受到集體快樂及集體的力量，樹立集體觀念。
第二，讓同學們彼此欣賞彼此認同，每個人身上都有自己的閃光點和希望被認可的地方，作為輔導員，我要儘快了解學生身上的長處和短處，結合其他同學的情況，取長補短，並且提供相應的平台，讓學生們自己展示自己的閃光點，從而彼此慢慢接受。
第三，在普遍關照的前提下，重點關注家庭貧困學生，以及心裡有問題的學生，同他們進行單獨談心談話。了解他們的困難，並讓他們可以儘快的融入集體。”
第四，儘快選拔出能力優秀、性格品行較好的同學組成班委會，為大家服務。
第二題，作為輔導員，我應該及時發現學生在求職過程中的問題，及時為學生提供求職方麵的信息政策。同時積極聯動校就業指導中心，開展就業指導幫扶活動。同時針對求職過程中暴露出來的心理問題，及時聯係學校心理健康中心介入……
第三題，在心理健康月期間，作為輔導員需要全麵摸查學生的心理狀況，同時要關注前期心理測評暴露出來的重點關注同學。此外，要更重視研究生的心理健康問題，對研究生進行心理測評，建立心理健康檔案……
第四題，輔導員的專業化、職業化是勢必再行的，在前期，輔導員大多由專任教師兼任或行政人員兼任，這些老師往往本身有較多的行政或教學任務，在管理學生方麵分身乏術，輔導員對於專業化、職業化改革之後，專職輔導員有更多的時間可以關注學生，關心學生，關愛學生，這也是充分貫徹中央的相關精神……
考生答題結束。”
答題的時間過得很快，柴明揚也是做了很多報告的，對於時間的把控是相當精準的，在最後一個字落下話音的時候，計時器正好歸零，一分鐘都不帶多的。
“本次考試結束，請到等待室等候。”
“謝謝各位考官。”
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