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數學滿分是很不容易的，有的人也許總能得到95甚至99的分數，可要說滿分，總歸是不好得的。後世的高考數學，一個省平均不過幾十人的數學卷滿分，有的自主命題較難的省份，全省隻有一兩個滿分的。
在西堡中學不長不短的曆史上，還沒有一個學生滿分的記錄。高考沒有，模擬考沒有，就連平時的測驗也沒有出現過。
盧老師捏著楊銳的卷子，隻覺得無奈又怪異。
這一次的試卷以模擬7月份的高考為主，回爐班學生的成績也多在高考成績上下浮動，其中分數最高的82分，相當於百分卷的69分，最低的隻有個位數，是個偏科嚴重的新生。
楊銳超過第二名38分，比他自己不久前參加高考時多了80分。
這樣的成績，在始終關注他的盧老師眼裡，根本無法解釋。
“還是單獨詢問一下吧。”盧老師想到此處，將楊銳的卷子給抽了出來，塞到了最下麵，方才施施然的走進教室。
學生們正襟危坐，齊齊看向盧老師。
80年代妥妥的是學霸的時代，此時的人們完全是把高考當科舉來看待的，不論是學生還是社會人，討論到學習和知識的時候，依然飽含著崇敬。
在這種環境下，學生們對分數的重視是前所未有的。
班長劉珊微微捏緊拳頭，大聲道“起立”
“老師好”學生們齊聲喊了問候語，繼續盯著講桌上的卷子。
劉珊微微扭頭，瞅了楊銳一眼，試圖看出他的心虛。
楊銳的表情平靜如水，一點沒有要開牌的窘迫。
“他還真能考一個高分不成”小姑娘哪裡知道什麼是撲克臉啊，心裡不由自主的發散起了思維。
盧老師平常喜歡開堂的時候講兩句，今天卻沒了興趣，拿起麵上的第一張卷子，道“李學工，82分，考的非常好，過來拿卷子。”
底下發出悉悉索索的驚歎聲。
在40分就能讀大專的年月裡，82分的數學實在讓人羨慕。
李學工一臉喜悅的站起來，將自己的卷子拿了回來。
盧老師咳嗽了一聲，道“好好看一下你丟分的幾道題，平時緊張起來，要給自己掐時間模擬考試，高考的時候要能有這樣的發揮，不就省了這一年的時間”
李學工呐呐的低下頭，說“我考試的時候，心跳的特厲害”
下麵傳來一陣哄笑聲。
李學工的高考數學隻有61分，整整少了21分，再加上略有偏科，最終也隻有350多分，離本科差了一大步。
這樣的孩子，往往是很不甘心去讀大專的，因為畢業以後的區彆實在太大，還不如多複讀一年，幸福一生。
回爐班裡多的是這樣的學生，尤其是家庭條件並不十分好的學生，之所以年複一年的回爐，就是因為離分數線太近，近的不忍放棄，才會咬牙堅持。
反而是那些分數差了很多的學生，確定自己無法過線，最多複讀一兩年就會黯然離開。
楊銳仔細的看了李學工一會。膽小怯場說明他有畏懼，知進退。在這樣的環境下能考82分，說明他還不乏毅力，比起有些熬了五六年的回鄉知青，李學工更值得培養。
他默默的將這個名字，填在了一個嶄新的紅皮筆記本上麵。
台上，盧老師又拿起了第二張卷子，都不用看，就道“許靜，71分太粗心了，函數部分要多做練習，填空題丟分太多了。”