眾人皆知科舉製優於九品中正製，那麼隨著時間推移，極可能取代九品中正製，讓士族的權力旁落。
讚同也好，反對也動，楊安玄的決心已定，隻等學宮建成後借勢施為。
得知學宮建成，楊安玄欣然道：“百年樹人，推廣儒學是利國利民大事。正月初六，愚與諸公一起前往學宮參觀。”
…………
襄陽學
宮選址在城西南，占地八百餘畝，土地原是襄陽劉家、張家所有。
得知楊安玄有意在此修建襄陽學宮，劉家和向家都表示願將土地相贈，楊安玄以地易地，在中廬縣(今湖北襄陽縣西南)以雙倍土地交換，並應允兩家可各選兩名子侄隨楊愔等人一起在弘文莊中就學。
楊安玄在弘農莊中為兒子以及麾下親信子侄辦學之事眾人皆知，無數人想擠進這個圈子而無門而入，這兩個名額無異於送了四個直上青雲的機會，劉訥和張波笑得合不攏嘴。
襄陽世家以劉、習、張、向四家為首，劉家原本居首，如今已悄然改變。習家因習辟疆得楊安玄重用，逐漸後來居上，成為襄陽門閥的領頭羊，而向家家主向疇在楊安玄率軍攻打姚秦之時暗通劉裕，事後被發現，為保家族飲藥自儘，向家害怕楊安玄報複，逐漸遷往揚州，向家的地位被龐家所取代。
說起龐家不少人羨慕，龐家在襄陽士族中毫不起眼，因為跟岑家的關係在楊安玄取襄陽的時候相助，事後得到了豐厚的回報，子侄優先入仕，西市擁有的鋪麵與劉、習兩家相等，龐清在官府的情麵比劉老爺子還大。
得知楊安玄答應劉、張兩家可送子侄入學的消息，龐清寫信與習辟疆商議，兩人決定捐贈學宮粟米十萬石，錢五十萬，楊安玄許諾兩家各選一人入學。
學宮自義熙七年(411年)開始籌
建，曆時四年已初具規模，站在學宮正前門的牌坊前，孔鮮激動地介紹著，“按主公所說，學宮坐北朝南，東西對稱……”
眾人亦步亦趨，跟著孔鮮走過三丈多高的牌坊，過欞星門，走過“登雲橋”，東西兩邊各有一排房屋，供來訪之人歇息；進大成門，是青磚鋪地的大廣場，足以容納千餘人，四周有長廊將廣場圍住，正對麵兩層高樓大殿飛簷翹角，雄偉巍然。
孔鮮感激地看了一眼楊安玄，對眾人道：“此乃大成殿，是祭祀先祖孔子之所。”
眾人見大成殿雕欄畫棟，繪以丹青，砌以文石，外廊朱紅門柱掛著一幅對聯，辛何誦讀道：“道若江海，立萬世之師表；聖如日月，集群賢之大成；好聯，好字。”
孔鮮笑道：“聯是主公所擬，字是郭師所書。”
入殿拜過孔夫子，孔鮮引著眾人從回廊往東西兩廡觀看，一邊走一邊介紹道：“這東西兩邊共有房屋二十四間，裡麵收藏著儒藏、諸子百家的書籍、碑拓等物，書籍、拓本、碑石等物近兩萬件，另外還有主公贈送的器皿、珍玩、字畫等物，供人借閱賞玩。”
眾人透過窗欞往屋內看，見一排排書架林立，上麵整齊地擺放著竹簡、帛書和紙書，一間屋中有十個書架，按每個書架擺放百本書籍計算亦能藏書千冊，除了少數世家外哪有這麼多藏書。
憑窗亮處有六張案幾，正月間居然也
有數人在伏案讀書，花白的頭發，認真的神態，皓首窮經，讓人肅然起敬。
張綱慨聲歎道：“不用多久這學宮藏書便能超過朝廷蘭台。主公心胸可容日月，愚敬佩莫名，將來致仕願在此做一讀書人。”
窗旁老者抬起頭，瞪了窗外眾人一眼，指了指西牆上鬥大的“靜”字。孔鮮認出是大儒郭高，忙拱手致歉，帶著眾人快步離開。
參觀過藏書閣後，從大成殿側往後走，裡麵是白牆圍成的院落。孔鮮指著最大院落的匾額道：“此為廣業堂，招收就讀的蒙童。內有三進院落，每個院落有房舍二十間，兩間講堂，當可容納學童千餘人人；旁邊是崇誌堂，在廣業堂學至文字通暢考核後便可升至此處就讀。”
孔鮮帶著眾人走入崇誌堂內，中間足有畝許，有空場、亭台、樹木，是供學子休憩辯論之地。“崇誌堂兩進，共有學舍三十間，講堂兩處，可容納六至八百人就學。”
穿過兩進院落，最裡麵是修道堂，孔鮮道：“經史兼通，學業有成可升入修道堂，修道堂可容二百人修學。按主公所說，修道堂中學子有資格到學庠教授蒙童，亦可在學宮中任職，若參加策試合格便能入仕為官。”
不少人聯想起楊安玄打算行科舉製的傳言，這修道堂莫非與科舉取士相關。
學宮很大，往裡走看到大大小小的屋舍星羅密布，那是學生和教師的住處，齋堂、
湢浴舍）、庖廚房）、溷廁所）等一應俱全，參照著國子學建築的樣式。
最後麵有塊校場，長約五百步，寬有二百餘步，擺放著箭垛、石鎖等物，西側還有處馬廄。孔鮮笑道：“主公說等學宮招生，從軍中選送四十匹戰馬，供師生們學習騎射。”
校場被山林包圍，山間修著亭台樓閣，可供師生遊玩、清談、雅聚。沿著石道眾人緩步上山，站在山峰向下眺望，整個學宮儘收眼底。
孔鮮望著學宮，激動地道：“襄陽學宮規模宏大，有意前來講學的大儒便有二十餘人，教師超過百人，可接納學員二千餘人，集講學、授業、議政、研學於一體，國子學和太學遠不能比，唯有當年稷下學宮可堪比擬。主公之舉，必然載於史冊，為後人傳頌。”
楊安玄俯瞰著眼前學宮，不免心潮澎湃，這世界正因自己而改變，曆史將會為自己濃墨重彩地寫上一筆盛世太平。
「注(1)：科舉製萌芽於南北朝，成型於唐，亦有稱萌芽於漢。」
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