第二天紀寒山來時,牧念念正在牧俊彥的攙扶下圍著房間走動。雖然她每走一步都齜牙咧嘴的,但臉色確實看起來紅潤了許多。
“念念看起來還不錯。”紀寒山手裡提著買的牛奶,遞給陪護阿姨,“早上吃了飯沒有?”
“沒有呢。”牧俊彥回頭看了一眼紀寒山回道,“說要放……”
“爸!”牧念念知道她爸想說放屁,覺得有些尷尬,急忙阻止。
牧俊彥點點頭,表示自己了解,孩子是大女孩兒了,愛麵子,他連忙改口,“醫生說要腸道排氣之後才能吃飯。”
牧念念不知道說什麼好,這不一個意思嗎?合著就是把放屁合理解釋了一下?算了,臉皮厚一點吧。
走了幾圈,回到床上休息。簡單的幾步,走得她渾身是汗。傷口還沒完全愈合,每一步都扯得生疼。陪護阿姨打好熱水準備給她擦一擦,牧俊彥和紀寒山退到門外,正好紀寒山想給牧俊彥說說念念的情況。
兩人來到樓頂,紀寒山拿出煙,遞一支給牧俊彥,牧俊彥搖搖頭。他抽出一支自己點上。
“你怎麼樣了?我是說出戲。”紀寒山問道。
“還好。畢竟我隻是演的變態,又不是真的變態。說真的,當時我真不敢入戲太深,太可怕了。”牧俊彥背對欄杆,雙手肘靠在上麵,仰著頭,聲音淡而懶倦,“那個心理醫生挺好的,做了幾次催眠,感覺現在好多了。”
他側著頭看著紀寒山,“本來還有一點殘餘,但那天你打電話說念念住院了,我給你說,真的一點不誇張,當時心裡一寒戰,很著急很擔心,所有心神都在孩子身上,好像以毒攻毒似的,那點子殘餘都沒有了。”
“嗯。能從戲劇角色中退乾淨就好。”紀寒山點點頭,“你也不缺那點錢,以後咱不拍那種類型的角色了。這次能夠在心理醫生幫助下出戲,以後不一定能啊。你看這個圈子,因為出不了戲而抑鬱自殺的也不少啊。”
“其實我也是這樣想的。”牧俊彥說道,“這次這個角色真的太累心了。以前的角色隻是悲情,這個角色已經心理病態了。演戲的時候,我真的一直心裡七上八下的。”
“小朱說在劇組的時候她都不怎麼敢和你說話。”紀寒山笑著說。
牧俊彥笑笑,“難為她了。”
抽完煙,扔了煙頭,紀寒山才和牧俊彥說起正事,“老師昨天和我說念念的狀況不太對。念念這段時間老是有些神思恍惚、思想遊離,而且很焦慮。”
牧俊彥站直身子,嚴肅著臉,蹙著眉頭,“開學時他們不是才做了心理測試,那時她挺好的啊,怎麼會焦慮?”
“可能是因為學習。”紀寒山說道,“老師說他們這學期開始學物理,但是念念總覺得自己學的不好,買了許多題,可是效果還是不好。越學不好她就越執著,越執著就越學不好。然後陷入了一種惡性循環。”
“因為學習?”牧俊彥倒是沒想到,被猝不及防砸了一臉,主要是他青春期的時候從來沒有產生過這種類型的煩惱。但是仔細想想,確實也是有可能的。念念常常有緊迫感,她有時會和他感歎,年級第二快要趕上她了。
“老師和醫生說過這個情況,手術出來,醫生給我說醫學上有一種病叫做應激性疾病。就是說一個人在強力心理因素作用的時候,身體的生物化學保護機製會被破壞,導致降低抵抗力,而出現一些軀體疾病,常見的就是消化道疾病,比如消化性潰瘍。念念出現急性闌尾炎,多半和她這段時間狀態不好有關係的。”
“這樣啊。”牧俊彥若有所思地點點頭,“正好我在做心理治療,谘詢下醫生怎麼辦。”
牧俊彥給心理醫生打電話,將孩子的情況說了說。
心理醫生說一些性格好強的孩子出現這種問題很常見。家長遇到這種情況也不要直接疾病化妖魔化。然後他建議牧俊彥首先要調整自己看待孩子學習成績的思維態度,因為孩子出現這種問題,往往和家長的觀念是有極大關係的。
牧俊彥覺得很委屈,天地良心,他可從來沒有要求過孩子的成績,但他又不能解釋,隻能憋著。
其次要讓孩子學會放鬆,不管做什麼事情,一張一弛都是很重要的,一直處於緊繃狀態效率也會很差。
第三,牧俊彥需要帶著孩子建立合理的、能一步步實現的目標。這個目標不能太大,要觸手可及,短期內能夠實現。
最後,孩子要逐漸改變認知問題的方式。從牧俊彥的描述,心理醫生發現這個孩子的思維方式屬於一種不合理的‘全或無’的方式,簡單地從這件事情分析,孩子的思維中物理考一百分就覺得自己是棒的,反之就覺得自己很差。
其實也就是“非黑即白”,這種思維方式的孩子難以接受“灰色地帶”,看待事物極端化,要麼好要麼糟,要麼完美要麼徹底失敗。牧俊彥要帶著孩子逐漸改變這種思維模式。選擇的方式要是孩子喜歡,且能接受的。
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牧俊彥因為上一部電影,也看了一些心理學的書籍,所以知道一點點。根據心理醫生的建議,他準備給孩子讀史書,就讀蘇軾。正好這幾天她啥也不能做,隻能躺著。
牧俊彥是個實乾家,說乾就乾,回到病房,就找出一本電子書《蘇軾傳》讀起來。
“嘉佑元年1056三月的一天,風和日麗,湛藍的天空上舒卷著朵朵柔軟的白雲。這一天,對於二十一歲的蘇軾,實在是極不平常的日子,他將和弟弟蘇轍一道告彆母親,告彆親友鄉鄰,跟隨父親第一次遠離家鄉,前往京城汴梁,參加進士考試……”
這本書並不很長,但讀完還是很累的。牧念念讓他設置自動他不乾,非得自己讀。牧俊彥讀了幾章,口乾舌燥的,他感覺自己很長時間都不想說話了,最後還是設置了自動閱讀。兩人都沒啥事,硬是在出院之前,把這本書聽完了。
聽完後,牧俊彥讓牧念念說一下閱後感想。
“挺感慨的。”牧念念感歎,“他的一生不是被貶就是在被貶的路上,且是不斷失去又不斷得到,但是在這種苦難中,他又在不斷與自己和解。儘管不好不順,他還是創造了許多偉大的詩詞。我想不出合適的詞或語句來形容他,隻能通俗的說蘇軾非常偉大。”
為了用蘇軾說服牧念念,牧俊彥是專門做了功課的,“蘇軾的一生並不平順。生活上,他18歲娶妻,21歲赴汴京趕考,22歲喪母,30歲喪妻,31歲喪父,49歲幼子夭折,58歲第二任妻子去世,60歲紅顏知己王朝雲病故。”
“事業上,蘇軾26歲步入仕途,36歲被迫離京,44歲烏台詩案押解回京,45歲貶謫黃州,59歲放逐惠州,62歲流逐儋州,期間經曆16次工作調動,跨越祖國11個省,14個地市。66歲被特赦,返京途中,病故於常州,享年66歲。”
“但是”他看著他的牧念念,“雖然一生許多苦悶,但蘇軾的自我調節能力很強,他並沒有因為自己不得誌一直鬱鬱寡歡,也沒有在他不擅長的路上鑽牛角尖,而是就像你說的,他在與自己和解。你看他寫的‘竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生!’,就是蘇軾半生的寫照。”
與自我和解?牧念念忽然明白好大爹為什麼非要讓自己和他一起閱讀《蘇軾傳》,他在擔心自己,他知道自己這段時間鑽牛角尖了。
鼻子酸酸的、胸口悶悶的,牧念念沉默良久才懨懨地說道,“我明白你的意思,爸爸。”
“就像蘇軾就像李白,那麼有才,可謂是絕世大天才了,但仍然會處處碰壁,一生不得誌。”
牧俊彥眨眨眼,他怎麼覺得她理解向另一個極端了了呢?
“我想告訴你的是,順境中,蘇軾積極用世,心係天下逆境中,蘇軾曠達樂觀,坦然麵對。我們要學習他這種靈活麵對人生樂觀的態度。你看,你在寫歌方麵許多成名的詞曲人都比不上,就不要要求自己樣樣都強了好吧?你要是樣樣都強,讓其他人怎麼辦,總要給彆人一點機會嘛。”
牧念念撲哧笑出聲,“我知道了,爸爸,不會再這樣了。我會儘量接受自己的一切弱點。”
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