“這就是我們用於製作注射液的基礎蒸餾水,接下來就可以加入相應的藥物成分進行調配了。”
陳峰老師舉起那瓶清澈透明、毫無雜質的蒸餾水,向同學們展示著。他的聲音沉穩而有力,在安靜的教室裡清晰地回蕩著。
同學們都目不轉睛地看著老師的操作,眼睛裡閃爍著好奇與專注的光芒,不時在本子上記錄著關鍵步驟和要點。他們仿佛置身於一場神秘而又至關重要的實驗之旅,每一個細節都可能是未來拯救生命的關鍵。
陳峰老師將那瓶純淨的蒸餾水放置在一旁的特製台麵上,台麵上的燈光柔和地灑在瓶身上,折射出迷人的光芒。接著,他拿起一支標注著“熱毒寧”的試劑瓶。試劑瓶在他手中顯得格外珍貴,仿佛握著的是拯救生命的密碼。
“接下來,我們要精確地量取熱毒寧藥液。看,這是高精度的電子移液器,能夠確保藥液量取的準確性。”
陳峰老師邊說邊熟練地調節著移液器的刻度。他的手指靈活而精準,每一個細微的動作都充滿了專業與自信。移液器在他手中仿佛成為了一件得心應手的工具,他的目光緊緊盯著刻度,確保每一絲的調整都恰到好處。
他將移液器的尖端輕輕插入熱毒寧試劑瓶中,緩緩按下按鈕,吸取了適量的藥液。那動作輕柔得如同嗬護著世間最珍貴的寶物,生怕有一絲一毫的差錯。
“大家注意,吸取藥液時速度要均勻,不能產生氣泡,否則會影響劑量的準確性。”老師的目光專注而嚴肅,仿佛在向同學們傳遞著一種不可忽視的使命。
隨後,陳峰老師把吸取的熱毒寧藥液小心地注入裝有蒸餾水的無菌容器中。他的手臂平穩而堅定,每一個動作都流暢而自然。
“注入藥液時,要沿著容器壁緩緩倒入,避免藥液飛濺和產生過多的泡沫。”老師的動作輕柔而穩定,藥液順著容器壁緩緩流下,如同一條安靜的溪流,沒有激起一絲波瀾。
完成藥液注入後,他拿起特製的攪拌棒,開始緩慢攪拌。攪拌棒在藥液中勻速轉動,仿佛在編織著一幅細膩的畫卷。
“攪拌的速度和時間都有講究,太快或太慢都不行。現在我們以每分鐘30轉的速度攪拌5分鐘,讓藥液充分混合均勻。”陳峰老師一邊控製著攪拌的節奏,一邊繼續講解。他的眼神始終沒有離開容器,時刻關注著藥液的變化。
5分鐘後,老師停止攪拌,取出一個小小的樣本瓶,從中抽取了一些混合後的液體。樣本瓶在他手中顯得小巧而精致,仿佛承載著眾人的期待。
“這一步是取樣檢測,我們需要用這台萬能檢測儀來檢測藥液的濃度和純度是否達到標準。這台萬能檢測儀可是個寶貝,它不僅能檢測各類醫藥品,像常見的注射液、口服藥,還能對營養液進行精準分析。哪怕是我們在野外自己用植物提煉的營養劑,它也能給出準確的檢測結果。而且,它在飛行器、機甲飛船、航空母艦等高科技裝備中都是必備的,為保障人員的健康發揮著重要作用。”陳峰老師認真地介紹著。
“哇,這儀器也太厲害了!”
“真神奇啊!”
同學們忍不住發出驚歎。
陳峰老師將樣本瓶放入檢測儀中,眼睛緊盯著屏幕上顯示的數據。
“嗯,這次的檢測結果不錯,符合熱毒寧注射液的標準。但如果檢測不合格,我們還需要對各項操作步驟進行檢查和調整。”老師臉上露出滿意的神情,那笑容中帶著一絲欣慰和自豪。
就在這時,教室裡的燈光突然閃爍了幾下,氣氛瞬間變得緊張起來。同學們不禁發出一陣驚呼,擔心這會影響實驗的進行。陳峰老師卻鎮定自若,他迅速檢查了儀器的連接和電源情況,安慰大家道“彆慌,同學們,這隻是一個小插曲,我們繼續。”
接著,老師又拿起一支標注著“氨溴索”的試劑瓶,說道“下麵,我們再來看氨溴索注射液的製作。首先,還是要像剛才那樣準備好基礎蒸餾水。”
陳峰老師再次精確地量取蒸餾水,將其倒入另一個無菌容器中。“氨溴索注射液主要用於祛痰,對於呼吸道疾病有著重要的治療作用。”他一邊操作,一邊講解著。
他用同樣熟練的手法調節移液器,吸取適量的氨溴索藥液,緩緩注入蒸餾水中。
“注入藥液時依然要小心謹慎,保證藥液的準確和均勻分布。”老師的聲音平穩而堅定,讓同學們逐漸恢複了平靜,重新全神貫注地投入到學習中。
之後,老師再次拿起攪拌棒,按照規定的速度和時間進行攪拌。
“攪拌的目的是讓藥液充分融合,形成穩定均一的溶液。”
攪拌完成後,老師照例進行取樣檢測。“每一個步驟都不能馬虎,任何微小的偏差都可能影響藥液的質量和療效。”他的眼神中充滿了嚴謹和認真。
這一次,檢測結果依然令人滿意。同學們不禁鬆了一口氣,同時也對老師精湛的技藝和專業的態度充滿了敬佩。
同學們全神貫注地看著老師的每一個動作,認真聆聽著講解,生怕錯過任何一個關鍵細節。整個課堂沉浸在濃厚的學術氛圍中,每一個人都在這場知識的盛宴中汲取著寶貴的營養。
……
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