“好！！”
有人大肆稱讚。
“這首詩詞中，以邊關的烽火和春風為引，表達了我等對家鄉的熱愛和對英雄的敬仰！”
“對的，詩中提到了雪域高原，這些都是羌人曆史和文化的象征！”
“還有詩中描繪了羌人在高原上的遊牧生活，牛羊如雲，戰鼓擂動，展現了羌人的勇武和對家園的堅守！”
“這首詩，實在是太好了！！”
這首詩詞一經吟誦，便引來了在場眾人的歡呼，他們為羌人才子的才華和羌人文化的深厚底蘊感到自豪。
“這首詩太美了！我們的才子真是才華橫溢！”
“看這詩句，如此雄渾有力，蘇哲根本不是對手！”
有人高聲附和，語氣中帶著對羌人文化的自豪。
羌人第一才子向蘇哲微微點頭，示意挑戰已經開始。
“輔國公，這是我的作品，請您賜教。”
蘇哲靜靜地站在原地。
他的目光掃過羌人才子的詩作，心中對羌人的才華表示尊重。
他知道，這場文化交流不僅是較量，更是相互學習的機會。
“好詩，羌人的才子果然名不虛傳。”
蘇哲稱讚道，然後他轉身回到自己的桌前，開始自己的創作。
他的筆下，墨跡如同行雲流水，很快就寫出來了一首詩！
“邊城古道接羌笛，春風一度玉門關。
雪域遼闊牛羊壯，英雄豪情滿胸間。
烽煙散儘見青天，劍戟歸庫鑄犁田。
大魏兒女多奇誌，不愛紅妝愛武裝。
文化交流譜新篇，詩書禮儀傳四方。
羌魏攜手共繁榮，天下一家心相連。
和風細雨潤無聲，化育萬物細無聲。
願此詩歌傳千古，羌魏友誼永長存。”
這首詩中，蘇哲以春風和玉門關開篇，象征和平的暖風終於吹入邊疆，帶來新的希望。
接著，他描繪了羌人高原上的生活和羌人的英勇形象，表達了對羌人文化的尊重。
詩中第二節。
蘇哲表達了戰爭結束、和平到來的願望，以及大魏人民的堅強和勇敢。
第三節，他強調了文化交流的重要性，希望羌人和大魏能夠共同繁榮，心手相連。
最後，蘇哲以和風細雨作為比喻。
希望這首詩能夠像細雨般潤物無聲，傳遞和平與友誼的信息，使羌魏之間的友誼流傳千古。
當蘇哲的詩作完成並吟誦出來時，原本激動的人群逐漸平靜下來，被詩中的和平願景和文化尊重所打動。
羌人們開始重新審視這位年輕的輔國公，對他的看法有了顯著的改變。
娜紮侍女在一旁靜靜地聆聽，她被蘇哲的詩才和胸懷所折服，心中對這位大魏使者的評價更加高了。
蘇哲抬頭，目光堅定而自信地看向了那位羌人大才子，他的聲音平和卻充滿力量。
“你覺得我這首詩跟你的相比，如何？”
羌人大才子在蘇哲的詩作麵前沉默了一下，他心中雖然不願承認，但最終還是苦笑著說道：“輔國公的詩作，確實比我的詩詞更有深度和內涵。”
蘇哲微微點頭，表示接受了羌人大才子的評價。
他再次環顧四周，高聲問道：“還有誰要來鬥詩？”
他的話音剛落。
立馬有一個人站出來，他的聲音中帶著一絲挑戰。
“我來！”
這位羌人是一位年輕的詩人，他的眼中閃爍著對文學的熱愛和對勝利的渴望。
“好！”
蘇哲讚許地看著這位年輕的羌人詩人，他對這種敢於挑戰的精神表示尊重。