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第14章 如果書寫我們的故事(2 / 2)

“十月十二日,革命軍光複漢口。”

電影結束,燈光重新點亮,現場一片寂靜。

沒有人說話。

蕭停雲走上舞台,拿起話筒說道:“剛才給大家播放的,是我給我師父拍攝的一段個人傳記,水平有限,個中不足之處還請大家見諒。”

“沒錯,我相信已經有人猜到了,這不是咱們這邊的故事。我的這位師父也隻是個普通人,除了家傳的戲法之外,並沒有其他長處。作為一名普通人,他並沒有參加那場比賽,從此隱姓埋名,不再表演魔術。但他並沒有就此自暴自棄。”

“他主動選擇去研究當時在國人看來與魔術無異的新科技,也就是攝像技術,回國之後投入了大筆家產,創辦了國內第一家攝像公司。”

“他用公司賺取到的利潤,去資助當時還在海外不成氣候的革命黨人。雖然錢不多,但也算是做到了自己能做的事情。”

“最後,才留下這組珍貴的照片。”

“這就是一個普通人的故事。”

“在座諸位可能不太理解我播放這部電影的用意,那我索性就直說了吧。”

說到這裡,蕭停雲突然話鋒一轉。

“你們之中的許多人,對於十二法門體係的理解,還僅僅隻停留在表麵上。當然這也不能怪你們,畢竟在此之前內憂外患,諸事繁雜,有關於十二法門體係的編纂和修訂也一直在進行。哪怕你們修煉的是同一個法門,手裡拿到的教材可能都不一樣。”

“我今天就來告訴你們這個問題的答案。”

“當世間萬物凋零,一切歸於虛無。假如你的人生就是一部書,而現在書上空無一字,隻剩下白紙等你重新落筆,你要從哪裡開始書寫?”

“首先要知道,我是誰?”

“國家、民族、文明、信仰——這些都是對於‘我’的定義。”

“書生、遊俠、莽人。”

“讀書而知禮,禮節是區分我們與野獸的標準。”

“遊俠是為義,仁愛與正義是我們心中的信念。”

“莽人是抗爭,是我們與天地戰鬥抗爭的力量。”

“棋詔、伶官、府兵。”

“圍棋手談培養的是大局觀,是長遠的戰略眼光。”

“才能與技藝是文明的色彩,是民族的文化底蘊。”

“武為止戈,為不戰而戰,是國泰民安的基礎保障。”

“堪輿、工匠、幽魂。”

“探索自然與地理,是我們出於生存發展的需要。”

“尋根問底的精神,是好奇心與意誌力的考驗。”

“陰陽兩界的秩序,是對於祖先的懷念與敬重。”

“妖魔、司祭、巫醫。”

“心中的執念並非罪惡,而是人生來具有的天性。”

“國之大事,在戎與祀,教化萬民,方可天下大同。”

“人居於天地之間,知天命而順天意,唯有我命不由天!”

“如果要在一本書上記錄我們的故事,那這十二句話就是一個完整的答案。”

蕭停雲看著台下的年輕人們,展顏一笑。

“現在正式自我介紹一下,除了電影導演這個身份之外,我還有另一個身份,就是蓬萊仙院的校長。”


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